新聞記者 狄鑫 張裕 向一帆 李碗容 張靜嫻
攝影記者 李輝
6月7日下午，數學科目考試結束后，新聞記者隨機采訪了多名考生及數學老師，不少人反映今年數學卷整體難度略高，題目重點考查數學思維和學科素養。
考生走出考場
在武漢中學考點外，一名考生在接受記者采訪時表示，今年的數學試卷整體難度和調考難度差不多，但是有些題的計算量挺大。
武漢市馬房山中學考點外，王同學回憶，導數相關的題目放在了最后一道壓軸題，且與三角函數的知識相結合，整體難度比模擬題大一些。同考點的李同學也表示，數學有一定的難度，但是選擇填空題比較簡單。
在武漢三中考點外，一名考生告訴新聞記者，這次數學考試題目不算簡單，也不算太難。據他回憶，大題第一題考的是統計，第二題考的是數列，第三題和第四題考察了立體幾何和圓錐曲線知識點，而第五題的責考了圓錐相關的內容。他認為第六題考察三角函數和導數的題目比較難，和之前練習過的題不太一樣。
“今年高考數學命題創新情境設計、內容設計和設問設計，破除套路，深入考查學科素養，發揮選拔功能。”武漢一名資深數學老師表示，試卷第19題突破以往以冪指對函數為情境設置函數導數試題的模式，以三角函數設置情境，新穎獨特。“試題突出數學問題本質，考查創新思維，體現學科價值，突出探究性、創新性的要求。”這名老師說。
在馬房山考點外，考生小楊稱，試卷中出現了和現實生活情境相關的試題。“有一道題和帆船比賽有關，涉及風速、風力等概念，考查了向量有關的知識。”武漢四中考點一名考生表示，試卷中有關于某疾病和超聲波檢查結果關系的研究，“這題體現了統計知識在現代生活中的應用。”他說。
武漢某區教研室數學教研員表示，今年數學試卷的設問方式有所創新。“比如第8題在題目形式和語言敘述方面都進行了創新，需要考生進行探索和嘗試。”該專家表示，創新設問方式，是增強解法的開放性，為考生提供多種解題途徑。由此可見，高考數學試卷鼓勵學生運用創造性、發散性思維多角度分析解決問題。
