通訊員 劉翻 杭宇 崔璐
今年10月以來，有這樣一支隊伍，它們以“理論+藝術(shù)+互動”的創(chuàng)新模式，深入校內(nèi)9個學院及校外社區(qū)、小學，累計開展宣講活動48場，覆蓋超2000人次，將“熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀”的“兩彈一星”精神，通過青春視角與專業(yè)創(chuàng)意生動傳遞。它就是，成功入選團中央全國大學生“兩彈一星”精神志愿宣講團的武漢設(shè)計工程學院馬克思主義學院“初心宣講團”。
武漢設(shè)計工程學院馬克思主義學院“初心宣講團”深入校內(nèi)外開展“兩彈一星”精神志愿宣講
校內(nèi)精準對接：“一院一策”，讓精神宣講與專業(yè)教育同頻共振
為讓“兩彈一星”精神真正融入專業(yè)教育，宣講團立足學校各學院學科專業(yè)特色，量身定制宣講方案，實現(xiàn)“一院一主題、一場一亮點”的精準傳播。
在智能工程學院，主講人周詩涵以《邁向終極能源——核能“三步走”戰(zhàn)略》為題，通過多媒體演示與“信息傳遞烽火臺”互動游戲，讓學生在協(xié)作配合中深刻體悟“大力協(xié)同”的精神內(nèi)核；在環(huán)境設(shè)計學院，引導參加的學生黨員開展“創(chuàng)意建模”實踐，使用橡皮泥與設(shè)計圖稿創(chuàng)作核工業(yè)主題作品，讓“精益求精”的工匠精神在動手實踐中落地生根；在食品與生物科技學院創(chuàng)新推出“兩彈一星”主題糧食畫創(chuàng)作活動，學生以紅豆、綠豆等食材為原料，拼貼出火箭、原子等標志性符號，實現(xiàn)專業(yè)認知與精神傳承的雙向賦能。
此外，文化創(chuàng)意與管理學院的“星核傳遞”“背靠背同心沖刺”團隊挑戰(zhàn)游戲，將協(xié)作與信任轉(zhuǎn)化為直觀體驗；公共藝術(shù)學院引導學生以功勛科學家為靈感，開展IP形象設(shè)計與主題插畫創(chuàng)作，用藝術(shù)語言詮釋科學家精神；時尚設(shè)計學院的文化衫DIY、亞心護理學院的“盲盒急救箱”情景模擬、天工產(chǎn)業(yè)學院的“人造太陽”模型制作等特色活動，均將科學家事跡與學科專業(yè)緊密結(jié)合，讓“兩彈一星”精神在專業(yè)土壤中生根發(fā)芽、開花結(jié)果。
食品與生物科技學院專場宣講中，學生正在用糧食材料創(chuàng)作 “兩彈一星”主題拼貼畫
天工產(chǎn)業(yè)學院的同學們協(xié)作制作“人造太陽”模型，體驗創(chuàng)造樂趣
各學院同學們創(chuàng)作的“兩彈一星”主題作品
校外輻射延伸：藝術(shù)賦能，讓精神火種在創(chuàng)意實踐中可觸可及
宣講團秉持“走出校園、服務社會”的理念，充分發(fā)揮學校“藝科融合”的特色優(yōu)勢，將“兩彈一星”精神轉(zhuǎn)化為一系列可視化、互動性強的藝術(shù)體驗活動，推動“兩彈一星”精神融入更廣闊場景。
在江夏區(qū)鴻華希望小學，主講人胡圓圓以“畫筆尋‘核趣’，解鎖生活核能量”為主題，結(jié)合生活實例將抽象的核能知識轉(zhuǎn)化為妙趣橫生的科普內(nèi)容。孩子們用樹葉拼貼火箭、用手印畫布寄托航天夢想，在創(chuàng)作中種下科學與愛國的種子；在藏龍社區(qū)，“碳中和與垃圾分類”科普活動通過卡通短片、互動問答，讓核能知識與環(huán)保理念深入家庭，親子家庭共同制作“低碳火箭”手工作品，在溫馨互動中傳遞環(huán)保理念與無私奉獻精神。
同時，宣講團精心策劃的酒精燃燒實驗、核電安全島模型展示等環(huán)節(jié)，貼合小朋友的認知特點，讓高深的科技知識與厚重的歷史內(nèi)涵變得生動有趣，真正實現(xiàn)“精神內(nèi)涵具象化、理論傳播藝術(shù)化”的目標。截至目前，多場宣講累計發(fā)放資料500余份，收集反饋百余條，形成“宣講——實踐——反饋——優(yōu)化”的閉環(huán)機制。“形式有趣、知識實用，連大人都受益匪淺！”社區(qū)家長的評價，成為對宣講活動的高度認可。
在藏龍社區(qū)，親子家庭協(xié)作制作的“低碳火箭”手工作品
在鴻華希望小學，孩子們興奮地展示自己創(chuàng)作的樹葉拼貼火箭作品
“以青春詮釋歷史，用創(chuàng)意激活傳承。”“初心宣講團”指導老師崔璐表示，團隊以藝術(shù)為橋、以專業(yè)為媒，成功打造了有深度、有溫度、有創(chuàng)意的“兩彈一星”精神宣講體系。未來，宣講團將繼續(xù)深化內(nèi)容創(chuàng)新與形式拓展，讓紅色基因在新時代的青春血脈中持續(xù)奔涌，為培育擔當民族復興大任的時代新人注入磅礴力量。
