從湖南大學岳麓書院的千年文脈傳承，到曲阜師范大學中國教師博物館的師者初心守望，高校的一座座場館，如同連接歷史與未來的橋梁。在這里，青年學子觸摸著先輩奮斗的時光印記，感悟著精神的力量，將理想信念融入時代發展的洪流，用青春書寫屬于新時代的答卷。
岳麓書院：聆聽千年學府的青春之歌
湘江西岸，岳麓山下，千年學府岳麓書院靜靜矗立，作為中國現存規模最大、保存最完好的書院建筑群，它每天都吸引著全國各地的游客前來參觀。
參觀者 賀瑩：這里不僅是一處名勝古跡，還保存了大量的文物，同時書院的建筑也很有特點。在這里我們可以瞻仰歷代先賢，觸摸歷史文脈，感受到湖湘文化的靈魂。
作為中國古代“四大書院”之一，岳麓書院創建于北宋，歷經元明清各代興學不輟，朱熹、魏源、曾國藩等名人大家都曾在此論道講學。清代的《岳麓書院學規》碑嵌于講堂左壁，表達著務實求真又注重人倫的通才教育理念。
湖南大學岳麓書院文物工作辦公室主任 鄭明星：岳麓書院的千年歷史文脈都體現在碑刻、對聯、匾額之中。比如說《岳麓書院學規》，它體現了求知、經世致用的精神，體現了書院教育教學、人才培養這種求知求真的這種智慧，和現代育人都是一脈相承的。
悠悠書院，弦歌不絕。岳麓書院始終傳承著“傳道濟民，經世致用”的精神。如今，作為湖南大學歷史與哲學學院，岳麓書院已構建起從本科到博士后的人才培養體系。綿延千年的教育、學術文化與研究傳統在此賡續，活化在湖湘大地，融于師生治學求索的精神之中。
湖南大學岳麓書院副院長 陳仁仁：比如說傳統書院的教育理念當中特別重視人格的養成、重視價值引領、重視學習的自主性、重視批判性思維的培養，然后我們把這些優秀的理念應用到現在的人的培養當中。
作為“活著的書院”，岳麓書院近年來不斷探索，將傳統教育智慧融入現代大學體制。在育人方式上，實施本科生導師制，為新生配備學業、班級、生活與興趣導師，鼓勵師生切磋論辯、教學相長。
湖南大學岳麓書院碩士研究生 張林萌：我們會定期舉辦讀書會，在這些過程中，我們會經常與老師共同探討問題，然后互相發表自己的見解，頗有那種“百家爭鳴”的感覺。不僅有助于傳授我們知識，更有助于培養我們的健全人格，使我們成為一個全面發展的人。
這一獨具特色、多維融通的“書院制”育人模式，獲得高等教育國家級教學成果獎。如今，岳麓書院已經和20多所海內外高?；蜓芯繖C構建立合作關系；并通過“華人國學大典”“岳麓書院講壇”等系列活動，傳承弘揚中華優秀傳統文化。
湖南大學岳麓書院副院長 陳仁仁：我們就對岳麓書院這個文化遺產進行研究與活化利用。比如說我們有一個項目叫“習禮育人”，是通過“三禮三祭”來展開的，讓同學們能感受到歷史的厚重和得到一種人格的熏陶。我們的理念就是培養人，他的人格和學業是緊密結合在一起的，“德”和“業”是并進的。
中國教師博物館：打造教師的精神家園
曲阜師范大學校園內，坐落著全國唯一以教師為主題的博物館——中國教師博物館。博物館大廳里矗立著一尊名為《師道》的雕塑，寓意“十年樹木，百年樹人”，歷代師者在中華文化這方沃土默默耕耘，教育大樹枝繁葉茂、生生不息。館中陳列著孔子教育思想的圖文資料，以及不同歷史時期的教材、教具、試卷、教師教案、信札等等，上萬件展品見證著中國教育的發展變遷，也記錄下古往今來無數師者的動人故事。
被磨得十分陳舊的竹扁擔，它的主人，是被譽為“深山紅燭”的全國教書育人楷模支月英；這只紅色喇叭是全國優秀教師、麗江華坪女子高級中學校長張桂梅使用過的，每天清晨用它喚醒校園。在這里，每一件展品，都在默默傳遞著教育的力量。
曲阜師范大學教師博物館副教授 徐秀：現在教師博物館里有展品一萬多件，每一件展品就是一位“無聲的老師”。尤其是這些由教師楷模捐贈的實物，每個實物背后都有一個動人的故事，也讓參觀者在這里一步步打開“國家教師檔案”。
曲阜師范大學黨委常委 宣傳部部長 孫祥廣：中國教師博物館為教育珍藏寶貴的歷史遺產，為教師涵養共同的精神家園。在這里，中華民族尊師重教的歷史厚度、人文深度和時代溫度得到集中呈現。
因為被照亮，也想成為光。學生們在博物館里觀物、知史，將“教育家精神”內化于心、外化于行。
曲阜師范大學教師博物館講解團團長 研一學生 王葆嘉：在這里讓我真正理解了“教師”二字的分量，也讓我更堅定了自己的人生方向。教師博物館里優秀教師的故事已經融入了我的血脈，成為我職業信仰的基石，指引我努力成為一名不忘初心、不負時代的人民教師。
同為志愿講解員的曲阜師大的學生于婷，已報名研究生支教團，明年將赴西部支教。
曲阜師范大學2022級大學生講解員 于婷：教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂影響另一個靈魂。在這里，我讀懂先輩們的故事，也暗下決心，希望能夠把先輩們的光走成自己的路，照亮后來的人。
曲阜師范大學2022級維吾爾族大學生講解員 阿麗艷·肉孜：這段經歷也讓我成為好老師的信念愈發堅定，畢業之后，我將回到家鄉成為一名語文教師，將我在中國教師博物館感悟到的師道真諦，講給我家鄉的孩子聽，為家鄉教育事業發展添磚加瓦。
