新聞通訊員 王莉芳 楊天賜
在武漢市硚口區東方紅小學，文明素養的培育已融入校園日常的每一個細節。學生們自覺對齊桌椅、禮貌交流、專注聽講、互助友愛，這些行為不是外在約束的結果，而是學校推行“五星班級”創評機制以來，學生逐漸內化形成的自覺習慣。
武漢市硚口區東方紅小學
作為一所有著六十余年辦學歷史的學校，東方紅小學在長期實踐中凝練出“新三好”育人模式，即“在校做好學生、在家做好孩子、在社會做好公民”，以此為抓手，系統推進“五育并舉”落地見效。
東方紅小學開展大課間活動
“在校做好學生”：在活動中體驗，在參與中成長
東方紅小學打造了“紅之系列”品牌活動，將德育、智育、體育、美育、勞育有機融合。“紅之聲”讀書節中，瑯瑯書聲浸潤校園；“紅之睿”學科文化節，得到廣大家長與師生的支持，語文楚才作文、數學數讀、英語趣配音等活動深受學生喜愛，成績斐然。“紅之帆”體育節上，孩子們揮灑汗水，鍛煉體魄；“紅之韻”藝術節成為學生展示才華的舞臺；“紅之創”科創節引導學生參與各類科技環境教育競賽，為學生搭建實踐與展示的平臺，讓科技環境教育在校園內蓬勃生長。
科創活動
此外，學校同樣珍視儀式與學科活動的育人力量，建隊節上的授章儀式讓組織認同感深深扎根，教師節的感恩賀卡寫滿真摯情誼；語文朗誦賽上的聲情并茂、英語配音課的惟妙惟肖、數學思維挑戰賽的激烈角逐，讓知識跳出課本框架，核心素養在沉浸式快樂實踐中全面提升，構筑起全員、全過程、全方位的育人生態。
科創活動
“在家做好孩子”：家校協同，共育花開
東方紅小學高度重視家校共育，通過“家長學校”定期開展家庭教育指導，幫助家長掌握科學的育兒方法。學校還創新機制，盤活家長資源，邀請來自不同行業的家長擔任“特聘講師”，走進課堂分享職業故事，拓寬學生視野。例如，邀請海工大教員家長擔任“特聘講師”，走進課堂講述強軍故事、普及國防知識，將家庭力量轉化為鮮活教育資源，讓愛國情懷在孩子們心中自然萌發。
軍事體驗活動
家長擔任“特聘講師”進行宣講
在心理健康教育方面，學校構建了“篩查-活動-支持”三位一體的工作體系，通過專業普查、團輔活動、主題班會等形式，營造積極陽光的成長環境，為學生身心健康發展護航。
“在社會做好公民”：走出校園，擔當責任
該校積極引導學生參與社會實踐，在真實場景中學習擔當。通過組織博物館、科技館研學，開展田間勞動體驗，讓學生在“行走的課堂”中增長見識。與共建部隊開展國防教育活動，讓學生近距離感受紀律與作風。學校常態化開展“春風行動”志愿服務，學生主動清理社區環境，設計環保標語，宣傳垃圾分類，從環境享受者轉變為積極維護者；藝術社團走進老年大學，用清澈歌聲傳遞尊師敬老的社會溫情。
學生志愿服務
該校校長汪飛表示，這些實踐活動不僅鍛煉了學生的實踐能力，更培育了有愛心、懂規則、勇擔當的新時代小公民意識，展現了東小學子良好的精神風貌。
據悉，東方紅小學創辦于1959年，歷經六十余載辦學積淀，發展成為一所具有全國影響力的素質教育特色學校。學校先后獲評全國傳統文化示范校、全國足球特色學校、湖北省文明校園、湖北省書香校園等多項榮譽。未來，學校將繼續深化“新三好”育人實踐，不斷完善家校社協同育人機制，為培養擔當民族復興大任的時代新人奠定堅實基礎。
