家庭教育是否到位，直接決定了孩子未來的成長路徑和格局。近兩年“原生家庭”之爭就是最好的證明。但家庭教育沒有教材、沒有老師，全靠父母一路摸索。
前不久，在北京、長沙、濟南三場《跟早教專家學兒童潛能開發》新書分享會上，擁有上百萬粉絲的公號“大J小D”創始人、育兒暢銷書作家大J提出“成長型家庭教育”模型，以此應對成長過程中諸多問題，給孩子最好的教育環境，更關鍵的是，培養孩子面對未來不確定性的能力。
大J認為，成長型家庭教育環境包括三個方面：親子關系、家庭生態和父母重建，三位一體才能給予孩子足夠安全感，引導孩子去發現自己的無限可能，成為自己想成為的樣子。
親子關系：從領航到并航，再到護航
很多父母應該都有過這種感覺，孩子剛出生的時候，覺得他特別無能和無助，時時刻刻都希望去幫助他，尿布濕了要換，哭了要哄，餓了要趕緊喂……
這段時期一般在1歲內，大J把它稱為“父母領航”階段，即父母替孩子做很多事，及時回應孩子的需求，讓孩子知道“初來乍到”要跟著誰向前飛。
這個階段的轉折期是孩子開始蹣跚學步后。大J回憶，女兒小D剛剛會走路時，特別不喜歡被牽著走，總是想甩開她的手。這個時候最緊張的是她自己，被甩開后也總是很緊張，想沖上去保護女兒。
當時小D的大運動康復師告訴大J，不用去護，但可以告訴女兒，不穩的時候記得屁股坐下，就不會摔了。于是，大J忍住“保護之心”反復跟女兒強調“屁股坐下”。有一天女兒跑出去沒站穩要摔了，就用屁股坐下來了。
小D沒哭，而是非常驕傲地抬頭望著大J，好像在說媽媽你看，我做到了。“自信不是3、4歲以后，我們告訴孩子說，你自己去，你這孩子怎么沒有沖勁。自信就是從孩子獨立邁出第一步開始，我們學會放手。”回憶女兒當時的眼神，大J至今都印象深刻。
其實，這個階段就是“并航”，父母的角色需要后退，但這不意味著撒手不管，而是在孩子接下來遇到的每一件事，幫助孩子自己做到，給予孩子試錯跌倒的機會。如果真的“摔了”，及時拉一把，并告訴孩子，“沒關系，爸爸媽媽在旁邊”。
第三個轉折點在3歲左右，孩子開始進入幼兒園后，大J稱其為“護航”。這個階段的孩子已經開始有自己的社交圈了，他們的世界越來越大。這時，父母要做的就是多讓孩子自己獨立做到，多聽孩子的想法，而不要急于把父母認為對的告訴孩子。
從“領航”到“并航”再到“護航”的轉型，父母要讓孩子感受到支持和聯結，同時不斷給予孩子賦能，反復告訴他們，“我看到了，你做到了，你可以的!”
家庭生態：從“孩子第一”到“關系第一”
談到最好的家庭教育，幾乎很多人都會提“孩子第一”。特別是現在“4+2+1”的環境，整個家庭把孩子需求放在第一位，為了孩子可以犧牲夫妻關系、社交關系、老人生活……
大J注意到，當我們把關注度都放在孩子身上，父母的力量是往內收的，緊跟著視野就會變窄，一心為了孩子好的“孩子第一”，反而讓孩子的所有視野變成只有自己。這樣的家庭生態環境其實很難養出大格局的孩子。
但現實是，人和人的關系始終存在，家庭就是社會的最小單位，進入社會，孩子不可避免地要接觸到人際沖突，甚至是一些壞的影響。
因此真正對孩子有益的家庭生態，一定不是“孩子第一”，必須是“關系第一”。從這一視角去看待夫妻矛盾，那么孩子就知道，父母都是真實的人，如果真的有矛盾了爭吵了，這也是正常的。
只要事后，父母要告訴孩子，爸爸媽媽還是相愛的，剛才因為哪件事情意見不合爭吵了，后來問題解決了。現在爸爸媽媽和你道歉，以后盡量學會控制情緒好好說話。這樣簡單的對話能幫助到孩子今后人際關系的方方面面，孩子進入社會后，也不會因為這些問題而崩潰或者就此垮掉。
此外，孩子也能從這些日常的真實中明白什么是 “對事不對人”，今后會更有勇氣表達自己不同的觀點，學會道歉，理解不同，發現問題，如何共同解決問題等，這些才是更適合孩子的生態環境。
父母重建：反思局限，打開格局
在女兒成長的4年多時間里，一起成長的還有大J。她一直強調育兒也是育己。“很多時候，我們給孩子的東西是有認知局限的，因此父母的重建就尤為重要。”
大J把這個重建過程分為三個重要階段。
首先是反思自己的行為準則是什么。就像孩子的社交矛盾，打人，搶玩具，很多時候反映的是父母的處事哲學。現在育兒似乎有太多需要學習的，但其實學再多育兒道理，最后落實是我們選擇的一個為人的行為準則。
其次，多回應自己的過去，很多時候父母對于孩子那些情緒化的反應，折射的是父母自己。經常抱怨孩子的，想要改變孩子的，其實都是父母自己做不到，內心卻不喜歡的東西。因此，父母要做的是先和自己的原生家庭和解，這樣才有能力，才有力量去影響另外一個靈魂。
最后，承認自己的局限性。大J認為，育兒最關鍵的就是可以放下自我，時刻保持一個開放的心態。很多時候父母有執念，無非是因為自我太大。“所有的育兒選擇困難其實回歸的都是我們的三觀，而這就是父母的重建之梯，當我們去要求孩子的時候，想一想我們的三觀是什么，這時候我們的選擇都會明朗很多。”
這三個部分就像一個三角形的三個頂點，要保持家庭育兒的穩定性，任一部分都不可或缺。打造成長型家庭教育環境，需要的是三位一體的合力。大J提醒父母們，在朝著這個方向努力的過程中，要先形成聯結、榜樣、內觀的意識，并不斷提醒自己：
聯結意識：這份聯結是無形的臍帶，會伴隨著孩子一輩子，給予孩子愛的滋養。讓孩子明白自己是被重視被看好的，孩子就會有主動變得更好的內驅力。
榜樣意識：當每一個家庭成員都能互為成榜樣，即使各有不同，但是能看到對方身上有哪些可取之處，哪些可以成為榜樣，在這種氛圍中，孩子長大以后，就會有很好的學習能力，這樣的孩子一定潛力無窮。
內觀：承認自身的局限性，然后為自己所有的育兒選擇負責，之后告訴孩子說這是爸爸媽媽當年能給到你的最好的，也許是錯的，但這是我所選擇的。接下來你要自己往前沖，但要記得萬一哪天不行，父母在這兒，家里的門永遠為你打開。
父母是孩子成長的容器，容器的大小決定孩子的格局，在育兒的路上，也許最需要做出改變的是父母自己。
