前言：十九大報告關于發展教育事業部分中指出，“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。”
據記者調查得知，在當下的教育投資環境中，特別具有投資價值的教育行業往往要具備三個特征，一是需求強烈、規模巨大，動輒都是上千億的需求規模；二是有政策支持，限制較小；三是行業的盈利模式清晰。綜合以上三個特征，早教可以說是具有明顯優勢的項目，預計該領域在2020年將突破5000億規模。
在此發展之際，深耕早教事業十數年的奇卡教育向全國有志于為教育事業奉獻、拼搏的人們大開加盟之門。奇卡教育負責人沈明會向記者表示，“奇卡教育多年來的目標就是讓中國孩子的童年沒有遺憾，希望有更多人加入我們的行列。“
政策支持 教育產業無后顧之憂
早在2017年中國科學早教大會上，中國關心下一代工作委員會兒童發展研究中心主任張侃表示，“未來中國早教市場將持續高漲的發展態勢，成為現代家庭教育的剛需。”
隨著國民收入不斷提升，新一代家長消費觀念升級，國家放開計劃生育政策，幼教行業利好政策不斷出臺，驅動早教市場規模持續擴容，為早教市場創造了良好的開端。在此背景下，經過多年發展，奇卡已在全國合作成立600多家特許加盟中心，服務了近30萬戶家庭。
市場剛需 奇卡教育有前景可期
在我國人口老齡化問題日益突出的今天，相關生育政策逐步開放，未來新生兒的數量將會持續上升，另一方面社會競爭壓力從就業、婚姻等多方面促使家長的早教意識迸發。可以說，普通幼兒園無法給予孩子的早教資源已經成為每個家庭的剛性需求。
早教機構的林立一方面解決了我國教育資源的一大缺口，但另一方面也造成了業內魚龍混雜、良莠不齊的現狀。奇卡教育深知早教事業的嚴肅性和專業性，多年來一直堅持以特色化的教學理念讓中國孩子的童年沒有遺憾。
專業早教中心方面，奇卡拓延美國南加州大學愛爾絲博士的兒童感覺統合發展理論，參詳瑞士心理學家皮亞杰兒童認知發展理論，研發出以活動為載體，糅雜文化、活動、實踐等支系課程——“奇卡式教育”課程，全方位鍛造“感覺統合”“育樂親子”“多元智能托育”課程利器，把握課程與社會生活密切聯系，將教師的探究性教學與學生的主動性學習融為一體。
專業幼兒園方面，奇卡以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與開展指南》中五大領域為指導，以加德納“多元智能”理論為核心，建構奇卡國際幼兒園“立體、復合式”的課程理念，培養主動探索者、友善交流者、勤于思考者、敢于承擔者和善于反思者。
領先于行業的技術、理念、課程使得奇卡成為教育投資市場中的寵兒，如今，為了將這份早教事業傳遞給更多熱愛教育的人，奇卡拋出了自己的橄欖枝，以誠信共贏助力我國教育事業發展。
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