近日，由寧波市教育局、寧波市經濟和信息化委員會與中關村新興科技服務業產業聯盟主辦，一起教育科技承辦的中小學生安全用眼高峰論壇在寧波舉辦，數十位來自政商界、教育科技界的專家、學者齊聚一堂。其中，中國教育信息化雜志社社長周一受邀出席本次會議并參與圓桌討論，就“信息化時代下的青少年視力保護”這一主題與會嘉賓進行深入對話。
在論壇中，周一結合信息化教學實證研究與各類創新視力防護方式，暢談教育信息化的趨勢與青少年近視預防的未來，引發與會者共鳴。周一認為，教育信息化是不可逆的趨勢，對教師教學效率的提升與學生學習效果的改善起到重要輔助作用。同時，教育進步的趨勢與青少年近視率下降是相輔相成的，關鍵需要有計劃、成體系地對技術進行調整以適應學生的成長健康和現有教育體系，將近視低齡化問題解決回歸到減輕學業負擔與增加戶外活動上。
在教學中使用信息化設備將成為常態
青少年近視成因多樣，但目前醫學界對信息化設備是否致使近視尚無明確定論。國內一些高等院校與調研機構，也在近年來對此進行了相關實證研究，結果卻和社會的普遍認知大相庭徑。
例如，2007年至2012年間，由北京師范大學“未來教育”高精尖創新中心開展的一項青少年近視影響因素研究，在通過對北京某小學網絡班與普通班中學習者9個學期的視力測試數據收集與分析發現，課堂上使用筆記本、平板電腦等教育信息化設備不是學生視力下降的主要原因。同時，網絡班學生在經過六年的項目實踐后，閱讀能力、英語表達能力及信息技術應用能力較普通班有顯著提升。
對此，周一指出，電腦之所以會造成學生視力下降，大都是因為長時間、不正確、過度地使用造成的。“在實際課堂教學中，學生使用電子設備的相關活動一般都會在教師的指導下進行，這樣的使用頻度很難導致學生視力下降。北京這項研究結果也表明在教學中使用信息化設備不是構成學生視力下降的主要因素，所以我們長期以來對教學信息化的錯誤印象需要改變。”
周一同時提到，信息化時代，所有設備和內容呈移動化和數字化方向發展，電腦、手機等電子設備也從奢侈品變為消費品進入到大眾普及區間，因此在教學中使用信息化設備將成為常態，是未來教育的必然趨勢。
“9月9號、9月10號，全國教育大會召開，李克強總理在會上也專門提出了要做互聯網+教育，提出教育信息化是引領和統籌教育現代化的重要抓手。所以探討如何‘應用’才是教育信息化的著力點，也是我們工作的切入點。”
研發新的更有益的信息化設備
如何實現信息化發展與青少年護眼的平衡，使青少年能在綠色健康的學習環境中享受到信息化教學的便利？對此，周一提出要促使“信息技術”與“教育教學實踐”深度融合，將近視防治的源頭回歸到減輕教育負擔與提升信息化教學效果上。
“只有把信息技術與教育教學過程結合起來，利用信息技術改造教育教學的進程才是真正的信息化。例如，要善用信息化過程中收集到的教學數據，學情數據，推動智能教學、性化教學的發展，以提升教師教學的精準度，學生學習效率，從而實現教育減負，用眼減負，起到保護青少年視力的作用。”
周一同時指出，保護好青少年視力健康，還需要通過技術研發推廣新的更有益的電子設備，使信息化教學產品具備相應的護眼功能。
“目前在北京的很多學校，都在通過信息技術的設備去實現青少年視力保護，比如教師會讓學生在用眼后去看一個由AI調節的虛擬大自然圖景，通過引導學生視力的遠近變換去調節晶體來預防近視。所以近視防治與教育信息化發展是可以獲得平衡的，關鍵要看如何去用好技術，發揮信息化教學設備的優勢。”
此外，2013年到尼泊爾出差的經歷，讓周一在最后著重強調了戶外活動在中小學生視力保護中的作用。
“在尼泊爾的時候，我發現那里的中小學生戴眼鏡的比例非常少，回來跟我們單位的人討論后，覺得主要是因為教育方式的不同，作業壓力沒有那么多。并且放學后尼泊爾的這幫孩子會到寺廟邊上曬曬太陽，做一些戶外活動什么的，這都能讓他們的眼睛得到一個很好的放松機會。因此有效扼止我國的近視低齡化趨勢，減輕學生的課業負擔，給予他們更多的戶外活動時間是十分必要和緊迫的。”
