近日,隨著中美貿(mào)易戰(zhàn)升級(jí),中國(guó)民眾的民族意識(shí)被空前激發(fā)。而在教育上,符合中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略的國(guó)學(xué)啟蒙教育,現(xiàn)在越來(lái)越多的受到年輕家長(zhǎng)的關(guān)注。
根據(jù)股轉(zhuǎn)系統(tǒng)的信息披露公告,童學(xué)文化在7月份,已經(jīng)正式成立了旗下子公司“武漢童仁教育科技有限公司”,將已有的“童風(fēng)雅頌”國(guó)學(xué)特色幼兒園項(xiàng)目劃入該公司,組建全新的團(tuán)隊(duì),全力殺入競(jìng)爭(zhēng)激烈的幼兒園市場(chǎng)。童仁教育的目標(biāo)是成為中國(guó)式幼兒園教育的領(lǐng)導(dǎo)者,并為全球幼兒園建設(shè)和發(fā)展提供中國(guó)方案。“我們準(zhǔn)備了五年,今年將全面正式進(jìn)入幼兒教育的主戰(zhàn)場(chǎng)——幼兒園市場(chǎng)”。童學(xué)文化創(chuàng)始人李廣斌信心十足地告訴記者。
根據(jù)國(guó)家規(guī)劃,中國(guó)未來(lái)的幼兒園,80%為普惠園,20%為民辦園。80%為普惠園做為國(guó)家支持的幼兒園,必然會(huì)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入其中,做為幼兒園的辦園底色。而20%的民辦園也會(huì)有一部分為了差異化而選擇國(guó)學(xué)作為高端品牌特色。因此,童仁教育未來(lái)在全國(guó)將由巨大的市場(chǎng)發(fā)展空間。
目前在幼兒園市場(chǎng),國(guó)學(xué)特色的中國(guó)式幼兒園整體解決方案服務(wù)商非常的少。尤其是興辦高品質(zhì)的國(guó)學(xué)特色幼兒園,而不是簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)經(jīng)典教育的國(guó)學(xué)特色教材使用園,市場(chǎng)需求量很大,極度缺乏專(zhuān)業(yè)的服務(wù)商。目前,童仁教育已經(jīng)有童風(fēng)雅頌國(guó)學(xué)特色項(xiàng)目的合作幼兒園近100家,并與多家幼兒園連鎖機(jī)構(gòu)在洽談戰(zhàn)略合作。
童仁教育今年7月在全國(guó)全面升級(jí)推出的“中國(guó)式幼兒園教育整體解決方案”,包括童風(fēng)雅頌、雅童國(guó)學(xué)、童藝匠心、師德賦能、園所集成五大業(yè)務(wù)體系。
童風(fēng)雅頌
原有的童風(fēng)雅頌品牌,是一個(gè)中西合璧的高端幼兒園項(xiàng)目。它通過(guò)詩(shī)文雅頌、國(guó)藝賞習(xí)、常禮舉要、八德知行等四門(mén)課程,以及經(jīng)典誦讀、區(qū)角活動(dòng)、生活滲透、傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)目展演等,提升孩子的人文素養(yǎng)。
雅童國(guó)學(xué)旨在打造最專(zhuān)業(yè)的體驗(yàn)式國(guó)學(xué)活動(dòng)課程體系,此項(xiàng)目包含國(guó)學(xué)課程及課程配套的材料包,以及情景式國(guó)學(xué)教室。其中國(guó)學(xué)課程涉及語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)三大領(lǐng)域,形式多樣,材料豐富;情景式國(guó)學(xué)教室擁有十個(gè)體驗(yàn)區(qū),充分為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境。
童藝匠心
新推出的“童藝匠心”項(xiàng)目,是為幼兒園提供多種傳統(tǒng)文化非遺手工坊,以功能室的方式為幼兒園增加中國(guó)風(fēng)的教育元素。它將“手作·情境·教育·文創(chuàng)”相結(jié)合,提倡“在手藝中修行,在創(chuàng)意中探索。”
師德賦能
新推出的“師德賦能”項(xiàng)目,是一個(gè)喚醒生命能量的教師團(tuán)建拓展?fàn)I。它借助傳統(tǒng)文化的量,通過(guò)“生命之大德、至善的種子、教育與師道、師德與情商、致良知的偉大力量、致良知師德團(tuán)隊(duì)打造”六大模塊,培養(yǎng)"有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有修養(yǎng)、有理想"的高情商、高德性的幸福教師。
園所集成
“園所集成”包括“小中大班的人文特色的區(qū)角材料包、傳統(tǒng)文化特色的園所或教室的裝修設(shè)計(jì)及布置方案、傳統(tǒng)文化特色的被服和產(chǎn)品、幼兒園設(shè)備設(shè)施配套”等項(xiàng)目服務(wù),為園所的營(yíng)建提供專(zhuān)業(yè)性的個(gè)性化支持。
“仁”乃眾善之元,故“仁”統(tǒng)諸德,成仁即成人。李廣斌說(shuō):“童仁教育,基于‘仁’的教育觀,承續(xù)‘人文化成’的旨趣,聚焦兒童的人格教育。以?xún)和?lsquo;仁心’為中心,一層層擴(kuò)展及于萬(wàn)物,憫恤自然萬(wàn)物、愛(ài)護(hù)自然萬(wàn)物、用愛(ài)心將人與自然聯(lián)結(jié)為一體。童仁向往仁者與天地萬(wàn)物為一體的境界,培養(yǎng)‘仁民愛(ài)物’的生態(tài)情懷!”
讓中國(guó)幼兒園更中國(guó),這應(yīng)該是做為一個(gè)中國(guó)幼教工作者的一份中國(guó)情吧。
