原標題：圖文：要強奶奶撫養的學霸孫子不合群 專家：好強心理不正確引導，長大后會華而不實
楚天都市報訊 楚天都市報記者郭會橋 通訊員宋驥
父母離婚后，10歲的男生由要強的奶奶獨自撫養。孩子變得好勝心特別強，事事都要爭第一，連打掃衛生時沒第一個拿到掃帚都會大哭起來，平時也很難融入集體。對此，武漢市江漢區萬松園路小學四（1）班班主任、區優秀班主任童燕表示，好強心理如果不正確引導，長大后會華而不實。
1 連大掃除都要第一個搶到掃帚
“孩子成績優異，但性格孤獨，凡事爭強好勝。他參與的事必須做到最好，否則就發脾氣。其實，他表面自負的假象掩蓋著心靈的脆弱。經過一年多的引導，孩子終于變得愿意與同學分享自己的收獲了。”在童燕老師的“師生約定”手冊上，楚天都市報記者了解到，童燕老師重點關注班上的10歲男生小宇。原來，父母離婚后，小宇一直由要強的奶奶獨自撫養。父母因為各自組建了新的家庭，只在逢年過節時才來探望小宇。
童燕老師告訴記者，奶奶對孫子生活上呵護有加，學習上也格外上心，每周除了語文、數學、英語三門課的培優之外，還有架子鼓、主持人等才藝培優課。在奶奶的精心培養下，小宇的學習成績在班上一直名列前茅，好勝心也特別強，每件事都要爭第一。班級做集體大掃除時，小宇也要第一個搶到掃帚，若沒搶到就會嚎啕大哭。生活上也有些霸道，上勞技課時，同學一起用的搟面杖只能他自己專用。“班級不少同學覺得他不好相處，小宇也變得越來越難融入集體，下課后總是獨自趴在桌上畫畫或自己寫小說。班上很多集體活動，他也不愿意參加，社交活動幾乎為零。”
2 專家：爭強好勝的性格是一把雙刃劍
“學校不提倡只認分數的填鴨式教學，更注重孩子全面發展，而且是根據每個孩子的不同性格，進行有的放矢的培養。”區優秀班主任童燕老師說，她到小宇家里多次家訪后，與小宇的奶奶進行了溝通和交流，與小宇有了“師生約定”，對他進行疏導，把他的細小變化每周都用筆寫到“師生約定”手冊上。“比如，上課老師提問，小宇第一個舉手，但老師故意不叫他，讓其他孩子回答，然后安撫他說，‘老師知道你會，但這次不叫你，留著以后給老師幫忙，做小助手’。”
“好勝的性格是一把雙刃劍，它能讓孩子積極進取，力爭把事情做好，也能讓孩子缺乏寬容心，不能包容別人，形成自我封閉、孤僻、不合群的人格。”童燕老師表示，孩子爭強好勝，一般有兩個因素。一個是對自己的能力過分自信，喜歡表現自己；一個是虛榮心作祟，喜歡追求表面上的東西。如果是前者，孩子喜歡展示才華沒有錯，家長不僅要加以引導，而且要為孩子尋找表現的舞臺，讓孩子更加自信；如果是后者，家長要教育孩子，幫助孩子正確認識自己，不能以華而不實的東西作為追求的目標。
（責編 柏志）
