湖北日報全媒記者 張樂克
問題1：宜昌高中階段學校考試招生制度改革較之以往有哪些主要變化？
答：1、初中學業水平考試實行“全科開考”。根據教育部和省教育廳的有關要求，將教育部頒布的《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目和省教育廳統一確定的地方課程均納入初中學業水平考試的范圍（共15門課程），作為學生初中畢業的依據。
2、高中階段學校招生錄取增加計分科目。按照穩妥推進的原則，在保留現有高中階段學校錄取計分科目語文120分、數學120分、英語120分（筆試80分與聽力口語40分）、物理80分（筆試70分與實驗操作10分）、化學50分（筆試45分與實驗操作5分）、體育6科外，增加了道德與法治、歷史、地理和生物4科。其中體育由20分增加為50分，道德與法治、歷史、地理和生物四科卷面分值均為100分（其中生物筆試90分與實驗操作10分），按80分及以上、70—79分、60—69分、59分及以下分為A、B、C、D四個等級呈現，分別對應30分、25分、20分和10分計入中考總分。
3、學生綜合素質評價納入招生錄取計分。按照公民素養、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個維度，每個維度分A（優秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個等級進行評定，A、B、C、D分別以4、3、2、1分的分值計入中考總分，滿分20分。
按照新方案，高中階段學校招生考試（中考）總分為680分。
問題2：英語考試有哪些變化？
答：本次改革英語考試總分不變，題型、分值結構和考試時長有調整，分為筆試80分與聽力口語40分，聽力和口語采用人機（計算機化）對話的方式進行。改革的目的是為了更好地適應現代社會對英語學習的新要求，科學考察學生的英語聽說能力。在考試內容上，口語和聽力考試將更偏重于應用技能的考查。同時，充分發揮考試的導向性作用，促進各地各校（特別是農村學校）加強英語教學硬件資源和教師的配置，不斷提升英語學科的教學質量。后期市教育局將發布英語學科考試的具體實施辦法，及時、方便指導教師教學和學生學習。
問題3：體育中考有何新規定？
答：省教育廳在《湖北省推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》中明確規定了體育中考的分值和考試方式：“體育與健康實行現場測試和平時考核相結合的考試方式”。初一、初二、初三平時成績各計5分，現場測試計35分，總分50分。”，宜昌同樣按我省規定要求執行。省教育廳體衛藝處正在按《實施意見》制訂配套文件：《湖北省初中畢業升學體育考試工作實施方案》，我們也將按省《體育考試實施方案》操作執行。
平時考核的計分辦法：按照《國家學生體質健康標準》（2014年修訂版）規定的測試對象和測試項目，按《標準》的優秀、良好、合格、不合格予以評分，計入相應的分值。初一年級、初二年級、初三年級測試成績相加為最后平時成績。
現場統一測試的必考項目和選考項目：反映心肺功能的中長跑測試：1000米跑（男）、800米跑（女）為必考項目；技能項目：籃球、足球、排球等為學生選考項目；反映上、下肢力量測試的項目：引體向上（男）、仰臥起坐（女）、50米跑、立定跳遠、1分鐘跳繩則根據省廳要求測試。
免考與緩考政策：對因殘疾完全喪失運動能力、因傷、因病或因意外事故等情況將實施免考與緩考政策，并視不同類型給出相應的計分辦法。
問題4：物理、化學、生物實驗操作納入中考總分后，考試如何實施？
答：物理實驗操作（10分）、化學實驗操作（5分）將在九年級統一組織考試，生物實驗操作（10分）將在八年級統一組織考試。市級負責統一命題、制卷，考點資格認定；各縣市區負責組織專班監考（或交叉監考），采取雙人評分，即時統分后封存試卷；考生實行單人單桌，考前抽題參考，理化合卷，滿分150分（物理100分，化學50分），按實際得分的十分之一分別折算成最后成績，考試時限為30分鐘；生物單獨制卷，滿分100分，按實際得分的十分之一折算成績后與筆試成績合并，考試時限為20分鐘。市教育技術部門將于考試前出臺具體的《理化生實驗操作考試實施細則》。
問題5：這次改革是如何處理“全科開考”和不增加學生負擔的關系？
答：所謂“全科開考”，就是將教育部頒布的《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目和省教育廳統一確定的地方課程均納入宜昌初中學業水平考試的范圍，目的在于全面貫徹國家課程計劃和課程開設質量的有效落實，引導學生認真學習每門課程，打好共同基礎，確保義務教育的基本質量。過去一些科目沒有列入初中學業水平考試，教師和學生往往會忽視這些科目的教學和學習，甚至有的學校沒有配備相應專職的老師任教，此舉克服了這些科目存在的“不考不教、不考不學”現象。
所謂“即學即考”，就是在一門課程學習結束時就進行學業水平考試，避免在初三結束時所有課程同時開考給學生造成過大的學習負擔與考試壓力。如生物和地理兩門學科在八年級即完成課程的學習，在八年級學期結束時就進行這兩門課程的學業水平考試。這樣一來，不僅要求學生打好學習基礎，保證義務教育的基本質量，也在很大程度上減輕了學生的學業負擔。
為防止增加學生負擔，宜昌這次改革進行了精心的整體設計。一是在考試內容上強調提高命題質量，減少單純記憶、機械訓練性質的內容；二是在考試方式上，為了培養學生的創新精神和實踐動手能力，除了紙筆測試外，還有實驗操作、機考等多種方式；三是在成績呈現方式上， 提出了可以采用分數、等級等多種形式呈現，克服分分計較；四是在錄取計分科目的構成和數量上，并不是把所有的考試科目都納入錄取計分總成績，沒有納入總成績的科目考試成績合格即可。五是在考試時間上，仍舊沿用過去的“即學即考”模式。
問題6：2020年宜昌高中招生錄取的依據有哪些？
答：一是計分學科學業水平考試成績，語文、數學、外語、物理、化學、體育以原始分計入總分，政治、歷史、地理和生物以等級分計分入總分；
二是學生綜合素質評價，根據評定結果以等級分滿分20分計入中考總分；
三是非中考計分學科成績，音樂、美術、信息技術、生命安全教育、心理健康教育等科目考試成績達到C等（合格）將作為綜合高中及縣市區一中錄取的依據之一，報考普通高中最多只允許有一個D等（不合格）成績科目。
問題7：2020年宜昌高中招生分配生錄取政策有何變化？
答：宜昌繼續實行綜合高中（縣市區一中）招生名額合理分配到區域內初中學校的辦法，2018年起分配生計劃不低于統招生計劃的80%，并逐年提高，同時不再設最低錄取控制分數線（城鄉學校差異較大的縣市區可逐步取消），招生政策向農村薄弱初中學校傾斜，進一步促進宜昌義務教育均衡發展。
問題8：為什么宜昌要將學生綜合素質評價納入到中考總分計分中？
答：黨的十九大明確提出“發展素質教育”，學生綜合素質評價是深入推進素質教育的一項重要制度，是發現和培育學生良好品行、促進學生健康成長的重要手段。《教育部關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》明確要求將綜合素質評價作為高中招生錄取的依據或參考，《湖北省教育廳關于推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》中進一步明確 “初中學業水平考試成績和學生綜合素質評價結果是高中階段學生招生錄取的依據”，即我省學生綜合素質評價結果不再是可有可無的參考，而是實實在在的依據，將以往處在從屬、參考地位的“綜合素質評價”成為主角，在高中錄取中真正發揮作用。
同時，將學生綜合素質評價結果納入中考總分，有利于全面評價學生義務教育階段的綜合表現，促進學生的全面發展和個性發展，也為學校改進教育教學、家長有針對性地引導幫助學生提高綜合素質提供參考信息，為學生和家長選擇適宜于學生發展的學校以及在高一級學校更好地學習提供參考。市教育局將進一步完善學生綜合素質評價網絡系統，為全面、科學、公平的實施學生綜合素質評價提供保障。
