荊楚網(wǎng)（湖北日報(bào)網(wǎng)）訊（記者林杉 通訊員陳克茂 實(shí)習(xí)生凡一帆）“教育不是結(jié)果，而是生命展開的過程。”人民教育家于漪的這句名言，在江夏區(qū)金口初級中學(xué)九年級組長肖威身上得到了生動(dòng)的詮釋。作為一名年輕的教師，他始終懷著一顆對于教育的赤忱之心，充滿著教書育人的激情，將每個(gè)問題都視作教育契機(jī)，用傾聽拉近師生的距離，用善意化解分歧，用愛塑造學(xué)生的靈魂。
要求大家的 自己先做到
“早出不見日東方，晚歸常伴月西窗。”這是同事們對肖威的描述。無論春夏秋冬，還是陰晴雨雪，四樓總能看到他忙碌的身影。作為年級組長，肖威深知自己肩上的責(zé)任重大，一只肩膀挑著學(xué)生的未來，另一只肩膀挑著教師的成長。
“他總是以身作則，要求我們做到的，他自己首先會(huì)做到。”和肖威一直共事的教師說道。在做教師工作時(shí)，肖威注重營造積極奮進(jìn)的工作氛圍，并充分聽取教師的建議。備考期間，他經(jīng)常到各個(gè)辦公室聽取教師的心聲，解決他們的訴求，時(shí)不時(shí)制造點(diǎn)小驚喜，幫助教師建立良好的心態(tài)。
在專業(yè)的教學(xué)問題上，肖威更是注重發(fā)掘?qū)W科教師的潛能，給予他們自由發(fā)揮特長的空間。“我充分信任教師，尊重他們的建議。”他的課程安排考慮了不同學(xué)科的特點(diǎn)和教師的需求，將老師們團(tuán)結(jié)到一起去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這種真誠服務(wù)教師的態(tài)度，激發(fā)了教師們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
心與心碰撞 讓每個(gè)學(xué)生閃閃發(fā)光
溫柔耐心、循循善誘是肖威對待學(xué)生堅(jiān)持的準(zhǔn)則。在后進(jìn)生或問題生的處理方面，他善于抓住關(guān)鍵問題，從根源出發(fā)解決。九（4）班的一位學(xué)生容易情緒激動(dòng)，經(jīng)常和其他學(xué)生發(fā)生激烈的沖突，是班上的不穩(wěn)定因素。肖威通過觀察發(fā)現(xiàn)該學(xué)生喜歡畫畫、寫故事，在一次次的交流中，這位學(xué)生逐漸變得平和了起來，臉上的笑容也多了起來，遇到矛盾也會(huì)主動(dòng)找老師解決。
“教育是心與心的碰撞。”陶行知的這句話在肖威身上得到了充分體現(xiàn)。做愛的教育者，用心傳達(dá)教育理念，肖威始終認(rèn)為沒有“壞學(xué)生”，只有尚未被發(fā)現(xiàn)內(nèi)心閃光點(diǎn)的孩子。
這種本真的心態(tài)和踏實(shí)的風(fēng)格讓他在擔(dān)任年級組長的三年中取得了顯著的成績。九年級的中考綜合得分在區(qū)里均名列前茅，今年中考也取得了很好的成績。
“肖老師是我們心中的頂呱呱老師。”學(xué)生們紛紛表示。教育之道無他，唯愛與榜樣而已。靜下心來教書，耐下心來育人，潛下心來鉆研，他始終踐行著躬耕箴言。
