第17期求是雜志發表了習近平總書記重要文章《培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人》，認真學習這篇文章也是上好關于教育的開學第一課。關于“培養什么人”，習近平總書記明確指出，要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，絕不能培養出一些長著中國臉、不是中國心、沒有中國情、缺少中國味的人。讓教育事業返璞歸真，倒逼孩子把理論學習轉化實踐能力，從而做到理論與實踐結合，成為一個對國家和社會有用的人，助力中國特色社會主義事業行穩致遠、揚帆起航。
教育不是“應試”，要引導“立德”。黨的二十大報告強調“育人的根本在于立德”，學校需要將立德樹人作為始終貫徹如一的教育方針，落實立德樹人根本任務，不斷培養能夠擔當民族復興重任的時代新人。譬如，有的學校會在開學第一課邀請本地的老英雄，給學生講英雄故事；有的學校則會邀請本校畢業的勵志學子分享成長故事；有的學校會在開學第一課邀請本校出來的奧運冠軍講成長及為國爭光的故事；而有的學校則會請科學家實操講科技創新故事，有的則是邀請家長來分享與孩子的親子故事......通過榜樣模范的故事讓學生潛移默化的接受愛國主義教育，厚植家國情懷，涵養向善向上的道德情操，做一個德才兼備的社會主義建設者和接班人。
教育不是“攀比”，要杜絕“焦慮”。家庭要正確引導孩子樹立人生觀、價值觀和世界觀。焦慮很大程度上是一種恐慌，是一種對于危險的無能為力感。尤其是人到中年，“上有老、下有小”的家長，往往會將自己的無力感和緊張感轉移到對孩子的期待上。“雙減”政策落地，減掉了課外補習班，讓學生有更多的時間待在家庭之中，家庭教育也將發揮更多的作用。 父母要想讓家庭教育發揮更大的作用、給孩子更多的積極影響，就要革新思想觀念，樹立“以育人為本”的教育思想。家長只有與時俱進，變革傳統的“官本位”思想，以及“唯分數”“唯學歷” 的教育功利化思想，更新自己的教育觀念，才能明晰教育的育人本質，以子女實現全面發展為導向。
教育不是“填鴨”，要倡導“留白”。生活上“留白”，有助于培養孩子的自理能力；學習上“留白”，有助于培養孩子主動好學的習慣；思維上“留白”，有助于培養天馬行空的想象力；選擇上“留白”，有助于培養孩子獨立思考的能力。社會要給孩子成長成才的空間，激發孩子主觀能動性。解決教育內卷是系統工程，不是“填鴨式”的灌輸知識和方法，需要全社會、各方面一起破題，重塑成才路徑、就業導向，科學引導社會競爭，促進教育事業蓬勃發展，助力強國建設成勢見效。習近平總書記在《紀念五四運動100周年大會上的講話》中指出：“青年人閱歷不廣，容易從自身角度、從理想狀態的角度來認識和理解世界，難免給他們帶來局限性。這是青年成長的規律，我們要尊重這個規律”。因此，我們要把握學生的可塑性和主觀能動性，引導學生健康快樂的成長。
澆花澆根，育人育心。新時代新征程，“培養什么人”才是教育事業的“本真心”，要推動教育強國事業，就務必要引導孩子肩負起中華民族偉大復興的歷史使命，切莫因過度的教育焦慮束縛了孩子的發展，禁固了孩子的想象力和創造力。
稿源：荊楚網（湖北日報網）
文字：周鈺（遠安縣委宣傳部）
漫畫：張成（遠安縣市場監督管理局）
責編：詹薔
