湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 趙峰 趙怡然 通訊員 張瑋 楊韜
這是一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事——
在山里讀書(shū)時(shí)，她夢(mèng)想飛出這崇山峻嶺；
走出大山后，英語(yǔ)成績(jī)?cè)愀獾乃瑝?mèng)想成為一名英語(yǔ)老師；
大學(xué)畢業(yè)后，她重回山間，夢(mèng)想幫助更多孩子走出大山。
“她今天的奔走，為的是孩子們明天的奔跑。”今年全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、湖北第二師范學(xué)院院長(zhǎng)鄭軍在“委員通道”中說(shuō)。
她叫胡婷婷，剛剛26歲。
自己吃過(guò)的虧，不能讓山里娃繼續(xù)吃
9月的荊山，滿目綠意。
2日，吃過(guò)午飯，胡婷婷背著教具走出保康縣歇馬鎮(zhèn)小學(xué)，步行、乘公交、再步行，50分鐘后抵達(dá)歇馬鎮(zhèn)梅花小學(xué)。
“小時(shí)候很想出去，看一看大山外面的世界。”胡婷婷說(shuō)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的唯一辦法，就是讀書(shū)。
彼時(shí)，父親胡世榮是歇馬鎮(zhèn)歐店小學(xué)教師，在父親的指導(dǎo)下，胡婷婷的成績(jī)一直名列前茅。
可進(jìn)入歇馬鎮(zhèn)中學(xué)后，胡婷婷掉隊(duì)了。“我們歐店小學(xué)沒(méi)有英語(yǔ)老師。其他一些小學(xué)，三年級(jí)就開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課。”初一時(shí)，不少同學(xué)已經(jīng)可以英語(yǔ)對(duì)話，她還在練習(xí)26個(gè)字母。
中學(xué)六年，胡婷婷努力過(guò)，可基礎(chǔ)薄弱，英語(yǔ)成績(jī)始終“拖后腿”。2016年，她參加高考，英語(yǔ)僅得到100分（滿分150分），總分未達(dá)到本科線。
而這，卻成了她逐夢(mèng)的起點(diǎn)——自己吃過(guò)的虧，不能讓山里娃繼續(xù)吃。填報(bào)志愿時(shí)，胡婷婷向父母表達(dá)了“當(dāng)英語(yǔ)老師”的夢(mèng)想。對(duì)于女兒這個(gè)出格的想法，胡世榮有些意外，但表示尊重：“這是你自己的選擇，我們沒(méi)意見(jiàn)。”
2個(gè)月后，胡婷婷成為湖北第二師范學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)大一新生。3年后，她順利畢業(yè)并取得教師資格證書(shū)，隨后通過(guò)湖北省農(nóng)村義務(wù)教師招聘考試。
每周36公里送教路，三年從未間斷
2019年9月，胡婷婷來(lái)到歇馬鎮(zhèn)小學(xué)，擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教師。
不久，保康縣教育局要求，歇馬鎮(zhèn)小學(xué)安排一名英語(yǔ)教師到羊五教學(xué)點(diǎn)送教，每周一次。
羊五教學(xué)點(diǎn)距離歇馬鎮(zhèn)小學(xué)18公里，往返36公里，該教學(xué)點(diǎn)僅有4個(gè)班、10余名學(xué)生。
“讓我去吧。”胡婷婷主動(dòng)請(qǐng)纓。
一個(gè)剛來(lái)的小姑娘能堅(jiān)持多久呢？歇馬鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支書(shū)記馮耀才怔了一下，將信將疑。
從此，每個(gè)周四上午，胡婷婷完成歇馬鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)任務(wù)，就乘坐班車趕往羊五教學(xué)點(diǎn)，下午教學(xué)，晚上在教學(xué)點(diǎn)休息，周五上午趕回歇馬鎮(zhèn)。
“最大的難點(diǎn)，是孩子們英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為零。”胡婷婷說(shuō)，第一次在羊五教學(xué)點(diǎn)上英語(yǔ)課時(shí)，孩子們眼中閃現(xiàn)的是驚慌和恐懼。
從零開(kāi)始——學(xué)單詞時(shí)，她把26個(gè)英文字母做成圖畫(huà)；練發(fā)音時(shí)，她自帶音響設(shè)備；練口語(yǔ)時(shí)，她把自己裝扮成各種角色，引導(dǎo)孩子們英語(yǔ)交流。
六年級(jí)學(xué)生小鴻對(duì)英語(yǔ)很抵觸，課本被他撕碎。胡婷婷利用課間、午休時(shí)間，見(jiàn)縫插針給他“開(kāi)小灶”，陪他一起觀看英文原聲動(dòng)畫(huà)片。“你知道老師為什么笑嗎？”“不知道。”“因?yàn)樗麄冎v了一個(gè)笑話。你不會(huì)英語(yǔ)，多可惜啊！”小鴻的學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始轉(zhuǎn)變，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，英語(yǔ)成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”。
36公里的送教路，每周一次，一走就是三年，從未間斷。
希望更多年輕人走進(jìn)大山、扎根大山
2022年起，歇馬鎮(zhèn)小學(xué)成為該鎮(zhèn)教聯(lián)體牽頭單位，胡婷婷任務(wù)更重了，要為梅花小學(xué)、百峰小學(xué)和歐店小學(xué)送課輔導(dǎo)，3所小學(xué)距離歇馬鎮(zhèn)小學(xué)分別為6公里、8公里和12公里。
在梅花小學(xué)，胡婷婷特意點(diǎn)女生小雨回答問(wèn)題：“What is your dream（你的夢(mèng)想是什么）?”吭哧了很久，孩子生澀地回答：“Teacher（老師）。”
小雨是一名跟班就讀的智障學(xué)生。對(duì)于這樣一個(gè)孩子，胡婷婷更“偏心”，上課時(shí)給她多一些讀說(shuō)寫的時(shí)間，下課時(shí)主動(dòng)邀請(qǐng)她參與班級(jí)活動(dòng)。“不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)！”
百峰小學(xué)的小凱是班上有名的搗蛋鬼，胡婷婷會(huì)時(shí)常帶一些文具，在表現(xiàn)好時(shí)鼓勵(lì)他，慢慢地，搗蛋的事少了，學(xué)習(xí)主動(dòng)多了。歐店小學(xué)的小然來(lái)自脫貧戶，胡婷婷多次利用周末時(shí)間進(jìn)行家訪，走時(shí)還會(huì)留下一些學(xué)習(xí)和生活用品。
“我是從山里走出去的，知道山里娃最渴望好老師。”扎根山區(qū)，胡婷婷已整整5年，最享受送教山路的踏實(shí)，最珍惜孩子們清澈的目光。
她說(shuō)，最近計(jì)劃回一趟母校湖北第二師范學(xué)院，給學(xué)弟學(xué)妹講自己的故事，希望更多的年輕人也能走進(jìn)大山、扎根大山，幫助更多山里娃展翅高飛，翱翔天際。
