武漢文明網(wǎng)訊（通訊員 武文明）感恩教師節(jié)，致敬“引路人”。近日，武昌區(qū)“楷模與少年”新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)武漢東湖中學(xué)，武漢楷模、湖北省物理特級教師程啟明與師生代表一起講述育人故事，分享教學(xué)心得，為該校高一年級新生上了一堂暖心的班會(huì)課。
“楷模與少年”走進(jìn)武漢市東湖中學(xué)。圖片來源：武漢文明網(wǎng)
程啟明1982年從華中師范大學(xué)物理系畢業(yè)，走上教師崗位，2001年調(diào)到武漢市東湖中學(xué)任教至今。他堅(jiān)持手寫教案四十多年，教案年年“刷新”，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“擇一業(yè)精一業(yè)”的敬業(yè)精神和“一生做好一件事”的務(wù)實(shí)追求。
程啟明老師分享育人故事。圖片來源：武漢文明網(wǎng)
“我眼中的程老師是個(gè)特別有激情的人，課堂上他精神飽滿，聲音洪亮，肢體語言豐富，不時(shí)通過提問來引導(dǎo)互動(dòng)，總能將學(xué)生的注意力牢牢吸引在教學(xué)內(nèi)容上。”高二年級學(xué)生代表李書彧在活動(dòng)中表達(dá)了對程老師的敬愛之情。
程啟明老師與師生代表共上班會(huì)課。圖片來源：武漢文明網(wǎng)
“幾乎每個(gè)工作日，程啟明老師都會(huì)早到學(xué)校，利用清晨梳理、總結(jié)教學(xué)，撰寫教案。他堅(jiān)持手寫教案四十多年，每學(xué)年寫2—3本，到現(xiàn)在已經(jīng)有100多本，累計(jì)400多萬字，被贊為‘活動(dòng)的物理教案博物館’。”聽了高二年級學(xué)長學(xué)姐的分享，高一年級的新生們對程啟明老師的手寫教案充滿好奇。
活動(dòng)現(xiàn)場展示了程老師的手寫教案，不僅字跡工整，幾乎每一頁都有他精心設(shè)計(jì)并繪制的圖示。“學(xué)習(xí)物理離不開圖形,從運(yùn)用力學(xué)知識的機(jī)械設(shè)計(jì)到運(yùn)用電磁學(xué)知識的復(fù)雜裝置設(shè)計(jì),都要依靠‘圖形語言’來表述。”程啟明說，在他設(shè)計(jì)的教案內(nèi)，有著大量的圖示，按照科學(xué)的方法動(dòng)手畫圖也成為他的學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的重要方法。
程啟明老師堅(jiān)持手寫教案。圖片來源：武漢文明網(wǎng)
“長大后我就成了你！”作為程老師曾經(jīng)的學(xué)生、現(xiàn)在的同事，東湖中學(xué)的周雅儒老師來到課堂上，講述她眼中的程啟明老師：“這么多年過去了，程老師的黑發(fā)變?yōu)榘装l(fā)，但他對學(xué)生、對教學(xué)一直保持著飽滿的熱情，影響了一代又一代學(xué)生。”在程老師的學(xué)生中，先后有百余位走上教育崗位，其中物理老師就有30位。
同學(xué)們與程啟明老師交流。圖片來源：武漢文明網(wǎng)
“程老師教了四十多年物理，知識點(diǎn)都‘倒背如流’了，為什么每年仍重新寫教案？”面對同學(xué)提出的疑惑，程啟明回答道：“每一屆學(xué)生都在進(jìn)步，如果老師不及時(shí)更新儲備，就容易被學(xué)生問倒、難倒。我的目標(biāo)是做一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)被學(xué)生問倒的老師。”
聽了程老師的故事，同學(xué)們都非常敬佩他的專注和堅(jiān)守，紛紛表示要在學(xué)習(xí)中保持專注投入、精益求精的態(tài)度，不懈地努力和奮斗，成為更好的自己。
程老師現(xiàn)場揮毫，寄語新生。圖片來源：武漢文明網(wǎng)
揮毫潑墨，寄語新生。現(xiàn)場，程啟明老師給高一年級新生送上一份特殊的“禮物”，鼓勵(lì)同學(xué)們以“振興中華”為己任，用理想和信念描繪嶄新的高中學(xué)習(xí)生涯。
程老師鼓勵(lì)同學(xué)們以“振興中華”為己任。圖片來源：武漢文明網(wǎng)
在教師節(jié)來臨之際，同學(xué)們也為老師們準(zhǔn)備了“花式”教師節(jié)祝福。在溫情的歌聲中，同學(xué)們送來鮮花和祝福，感恩老師們的辛勤付出和諄諄教誨。
同學(xué)們向程老師送上教師節(jié)祝福。圖片來源：武漢文明網(wǎng)
此次活動(dòng)在中共武昌區(qū)委宣傳部的指導(dǎo)下，由武昌區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心、武昌區(qū)教育局主辦，武漢市東湖中學(xué)、水果湖街道新時(shí)代文明實(shí)踐所承辦。
