在歲月的長河中，有一群人以知識為種子，以愛心為雨露，默默耕耘在教育的田野上。他們是教師，是知識的播種者，是靈魂的工程師。9月6日至9月10日，中國青年報社聯合希沃發起《給老師一封“表揚信”》慶祝第40個教師節，發起“滿屏熱愛趁現在”征集活動，鼓勵大家向恩師表達心中的感謝和熱愛。
同時，希沃邀請了多位名師出鏡，分享教師關于“熱愛、專注、創新”的成長故事。
熱愛：點燃教育的火花
“我可以很自豪地說，我跟學生之間沒有太多鴻溝，我們是很好的朋友。”張河清教授，廣州大學粵港澳大灣區文旅發展研究院院長，這是一位自如穿梭于學術界和網絡世界的百萬級粉絲網紅教授，常常在抖音上和粉絲們分享自己的教育日常。
他認為，教師應當擁抱互聯網思維，用學生的語言去理解去溝通。“我希望能成為學生們的‘忘年交’。”
在廣州市海珠外國語實驗中學，有一位特別的美術老師陽軍。右手的先天性殘疾未能阻擋他對藝術的追求，他用左手繪出生命的絢爛，以卓越的才華和堅定的信念站上了“三尺講臺”，成為一名畫家型美術老師。迄今為止，陽軍個人比賽獲得過260多個獎項，其中曾三次代表廣州參加廣東省中小學美術教師基本功和教學能力大賽獲一等獎，以及兩次獲中國美術家協會舉辦展覽的全國最高獎，并于2023年加入中國美術家協會。
他以滿腔熱血投入教育，成就無數學生的藝術夢想。在他的指導下，已培養了100多位學生考入央美、國美等知名高校。2023年，他被評選為“2023年感動廣州的最美教師”。
專業：塑造教育的深度
“怎么讓孩子們愛上生物課?”從教35年，這是湖北咸寧生物教師唐啟超一直在探索和突破的命題。面對新技術的挑戰，他秉持“活到老，學到老”的精神，主動學習希沃白板等數字化教學工具，組建自己的“教學百寶箱”，將生物知識“點石成金”轉化為有趣的課堂互動。
作為咸寧名師，唐啟超還牽頭開展線上線下教研教學活動，成為帶動周邊區縣教師創新教學模式的領路人。他用行動詮釋教師的職責和使命，用專業和熱情點亮孩子們的未來。
在數字化的浪潮中，湖北特級教師、湖北省國培師資專家庫成員付紅軍以編程為“筆”，實現跨學科的轉型。曾是語文老師的他，以親身經歷詮釋著“因熱愛而改變”。因對計算機技術感興趣，付紅軍“半路出家”，自學程序代碼和編程軟件等課程，成為信息技術學科帶頭人。現在，他還是希沃杏壇計劃的導師，用“以師育師”的方式，助力更多教師成為數字化技術應用達人。
“1+9=10”一道看似簡單的算術題，對特殊兒童來說要學上幾十遍，甚至上百遍才能學會。這樣的教學經歷，特殊教育老師徐偉已經堅持十年。她用耐心和智慧，將枯燥的數學變得生動，用希沃白板制作動畫和游戲，激發孩子們的潛能。憑借豐富的教學經驗，她于2023年獲得了湖北省級微課一等獎，并指導青年教師獲得湖北省基本功展示一等獎。
創新：拓寬教育的邊界
在桂林的青山綠水間，美術教師謝一丹以藝術為燈，照亮素質教育的道路。她，身兼教研員、攝影師、閱讀指導師等多重身份。謝一丹分享：“老師孜孜以求不斷學習，才能更好地引領孩子成長。”她注重教學實踐與創新，活用AI技術帶領孩子們深入非遺文化，讓孩子們在藝術的海洋中自由翱翔。
“信息技術來輔助(那個嗦哩嗦)~”在廣西河池的環江毛南族自治縣，鄉村教師覃品優用一首山歌打開山里的教育大門。
堅守教育26年，她用悠揚的山歌打破傳統，將民族文化與現代技術巧妙融合，用編唱山歌來推廣數字化教學。作為一名希沃杏壇導師，希沃見證了覃品優從鄉村教師到縣教研員，再到負責全縣教師培訓的教育教學工作者的職業歷程。過程中，她將周邊名師培訓資源引入縣內，創新推出“1-458X”縣級培訓團隊培養模式，變“輸血”為“造血”，影響當地超過6000多名教師。
從這些教師身上，我們看見了育人在點滴日常，教師有理想信念，言傳身教成為學生的榜樣;教師有育人智慧，啟智潤心、因材施教;也有躬耕態度，不斷學習和創新，以適應不斷變化的教育環境。
發展至今年，希沃已陪伴教師們走過15個年頭。作為教育數字化應用及服務的提供者，希沃累計已服務超過800萬教師，構建起希沃學苑教師成長平臺，發起“希沃杏壇計劃”，搭建了一條“以師育師”的教師專業發展路徑，帶動超20萬名教師數字化能力提升。
為助力新時代高素質專業化教師隊伍建設，在教育部教師工作司指導下，希沃與中國教育發展基金會從2022年11月起啟動“希沃教師數字化能力提升支持項目，助力師范教育協同提質計劃。項目已建成177間師范生教育實踐智慧教室和中小學教師智慧研訓室，惠及約12000名教師、師范生。
未來希沃將繼續攜手教師們，以數字化技術共同賦能教師發展，助力教育高質量發展。
