烈日炎炎，孩子們期待的暑假不期而至，本該是孩子們放松玩耍的好時光，但是近些年來，假期各種游學、夏令營、補習班盛行，五花八門。“月薪三萬，還撐不起孩子的暑假”，這樣的輿論引起熱議；對此，一部分人覺得共鳴，說出來不少父母的心聲，也有一部分人批評其在炫富。對于此類現象，絕非新話題；最早我們接觸到的是普通家庭難以承受孩子業余時間上輔導班的負擔，只不過現在延伸到了富裕家庭，并且置于傳播媒體上被大家所熟知而已。
“付出越多，回報就越多”，這句話固然是用來激勵人們多多付出的，但是也不能盲目地付出。很多家長對于孩子們的教育，僅僅采取簡單地投入金錢的措施，或者將教育服務購買力等同于對孩子的愛；這樣漫無目的地付出，不一定能收到理想的效果，有時候甚至可能會適得其反。
對癥下藥，有時候會收到意想不到的效果。在教育孩子的過程中，忽視孩子的訴求往往會將教育變為了“燒錢經濟”，將孩子變為了“碎鈔機”，導致孩子們的壓力越來越大，快樂越來越少。只有家長明確知道自己的孩子喜好和意愿后，那樣的教育才會是成功的。
一經有家長選擇增負，就會讓減負的人陷入被動。朋友圈曬育娃賬單，實則是在選擇了增負，可能就會引發不必要的焦慮。在當今游學、夏令營、補習班盛行的大環境下，絕大多數家長選擇增負，毫不客氣的講，這是在惡性循環，陷入了失敗教育的死胡同。
出現以上現象的原因，主要與領悟教育的真諦的程度有關。沒有領悟到教育的真諦而采取的教育，是不會成功的。教育是具有特殊屬性的，好比如“一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個心靈打動另外一個心靈”。有些家長單純的物質投入或者購買教育服務來逃避陪伴孩子的責任，實則走入了教育的誤區，沒能真正領悟教育的真諦。
要解決前文所述問題，找到教育的真諦，可以從以下三方面著手：其一，整個社會樹立科學正確的人才觀，要從多方面考察人才的能力；其二，學校建立科學良好的育人體系，做好學校應盡的義務，更好更快的培養好每一位人才；其三，家長們堅持健康科學的育娃理念，多一些征求和陪伴，盡量給孩子多留點空間，讓孩子們能感受到家庭教育的溫馨。
擺正育娃觀，在教育孩子方面，少幾分焦慮和攀比，多幾分平和與從容，讓孩子健康快樂的騰飛成才。（降塵）
