轉眼產假結束，媽媽就要重返職場了。寶寶的撫養工作，大多都交托給家中的老人。但是長輩們帶孩子，習慣用耳口相傳的育兒方式，有時的教育甚至是直接粗暴，真讓當爸媽的看不下去。
帶寶寶，是一條和寶寶共同修行的路，和寶寶相伴成長的過程中，當面對老人們的不當教育，爸媽們要怎么辦呢?呵斥指責?默不出聲?其實，老人的錯誤示范，更需要爸媽的巧妙化解，老人能發現錯誤，寶寶也能從中學習鍛煉，變得更加獨立堅強。
1、地板真壞，摔疼了寶寶，打它!
——推卸責任
寶寶摔了碰了，我們除了忙不迭的把寶寶扶起來，還有一個最具中國特色的舉動：打地、打桌子板凳，“懲罰”這些“傷害”寶寶的物體。導致寶寶摔倒的原因有很多，但一味責怪無辜的物體(地、桌子等)只會給寶寶傳遞一個非常錯誤的信息，這些舉動外化了寶寶該自己承擔的責任，讓他誤認為錯誤都是“別人”的，讓寶寶學會推卸責任。
正確做法：寶寶自己要小心。
在看到寶寶摔倒以后，用話語鼓勵寶寶自己站起來，這樣有助于培養寶寶剛毅的性格，幫助寶寶建立起克服困難的信心。
2、寶寶乖，坐著別動
——不利于培養寶寶的獨立性
老人們對寶寶總是有種含在嘴里怕化了的感覺，怕寶寶出去磕著碰著，因此喜歡哄著寶寶說，乖乖自己一個人坐著，自己玩。這樣不僅束縛寶寶活潑的個性，也不利于寶寶的獨立性、創造性的培養，過分保護反而扼制了寶寶的獨立能力和自信心的發展，增強了寶寶的依賴性，容易使寶寶變的更加嬌氣。
正確做法：給寶寶提供與其他小伙伴們玩耍的自由天地。
培養寶寶良好的個性，必須給予他充分的生活自由，爸媽應該讓寶寶養成凡事都要主動試著做的意志。因此，在日常生活中，爸媽一定要從實際出發，讓寶寶自己作出各種決定，允許他用更多的時間去玩游戲或學習新東西，這對寶寶獨立性與創造性的培養是非常重要的。
3、不哭了，奶奶給糖吃
——易養成自我、任性等不良個性
當寶寶哭了時，老人都愛用糖來哄寶寶。長此以往，如果寶寶一耍脾氣，老人就妥協，滿足他的無理需求，那么，這樣下去會讓寶寶更加任性，越發地不可收場。要知道，過分的溺愛和遷就容易使寶寶產生自我中心意識，形成自我、任性等不良個性。
正確做法：一定要堅持原則。
平時，寶寶淘氣的時候，爸媽一定要堅持原則，因為擁有正確的教育觀念非常重要。要做到疼愛，但不溺愛。當寶寶出現任性行為時，爸媽一定要嚴格限制，不能輕易地妥協、退讓;并且，還要讓寶寶掌握自己行為的限度，要在他的心里形成“不是什么事都可以”的概念，對一些不合理需求加以限制。因此，爸媽在平時要讓寶寶知道哪些是可以的，哪些是不可以的，從而培養一定的規則意識和規范行為。
4、別弄壞了，奶奶幫你拿
——易讓寶寶變得膽小、羞怯
“寶寶，別動，奶奶替你拿。”這種情況在隔代教育中并不少見，老人對寶寶疼愛有加，過分關注，以至于事事代勞，處處遷就寶寶，限制寶寶學習技能的機會，導致寶寶出現任性、依賴性強和生活自理能力低下等問題。
正確做法：讓寶寶自己來。
寶寶經常因為好奇出現“破壞”、“搗亂”等看似有冒險性、但卻又有創新性的探究行為，老人若總急著阻止和評判，等于泯滅了寶寶的好奇心、冒險性和創新精神。容易讓寶寶變得膽小、羞怯。
5、臟，不要在地上玩
——束縛寶寶活潑的個性
有的老人對寶寶的整潔、衛生、安全等顧慮較多，因而總是限制寶寶不準這樣，不準那樣，這樣會束縛寶寶的個性發展。
上了年紀的老年人大都喜歡安靜而不喜歡運動與外出，而寶寶的語言能力和交際能力依賴于不斷地與外界接觸，激發其興趣，老人在給予寶寶新鮮刺激，培養寶寶認識事物、探究事物上的能力有限，還可能導致寶寶視野狹小，缺乏應有的活力，不利于培養寶寶開闊的胸懷和活潑、寬容的性格。
正確做法：在安全范圍內盡情的玩
應鼓勵寶寶去玩沙、玩泥巴，踩雨后的積水，爬石子堆、黃沙堆等，其實只需穿上合適的衣服，注意安全即可讓他盡情地玩。這樣無拘無束的自由玩耍，會使寶寶的性格開朗起來。
父母可以細心觀察，多鼓勵寶寶和性格開朗、身體健康、年齡比他略小一點的小伙伴一起玩耍，這樣既可以培養寶寶的自信心而且還可以相互幫助。
6、他總是推你，別跟他玩兒了
——不利于寶寶學習人際交往規則
擔心自己的寶寶小，被大寶寶欺負，這是人之常情，但是寶寶們的交往都是單純的，他們表達情緒很直接，多數沒有惡意。不同年齡階段的寶寶，都有他們世界的游戲規則，成人不要用自己的規則去“摻和”寶寶的世界。寶寶要在他們的游戲中學會合作、忍耐和協調，沒有這些東西，怎么學得會規則?
老人直接插手寶寶們的人際關系，會破干擾、破壞寶寶的正常交往。
正確做法：當寶寶被其他小朋友欺負，應該找解決方法，告訴寶寶自我保護。
首先要保護寶寶安全，其次要教會寶寶“制止暴力”。至于如何制止暴力，應該讓寶寶自己去想。不要忽視寶寶的智慧，他們很聰明。如果寶寶自己打了回去，那么他會懂得憑借自己的能力可以制止別人的暴力。這時，爸媽應該引導寶寶 “回擊時要注意分寸，不要攻擊、傷害”;如果寶寶是告訴了爸媽或長輩，則會懂得可以借助外界力量解決問題。
隔代教育作為一種客觀存在的家庭教育方式，對寶寶的個性發展有著極大的影響。父母一定要明確：自己才是教育寶寶的真正主角。所以，既不要為圖省事，寶寶一生下來就甩給老人;也不要怕老人慣壞了寶寶，拒絕老人帶寶寶，割斷祖孫之間的親情。
不論是與老人同住，還是暫時把寶寶寄養在老人家中，我們都要注意和老人協調關系，一切以為了寶寶的健康成長為出發點，積極解決矛盾糾紛，爭取隔代教育取得雙贏。
