長江網3月30日訊(通訊員 薛星 方利)3月29日，武漢市光谷第三小學市級教育學會“十三五”規劃課題《基于自主生長式教師專業發展理論的“和樂課堂”的建構》以及光谷九峰一小《“綠色教育”理念下的課堂教學策略研究》中期評估現場會在光谷三小舉行。華中師范大學陳佑清教授、華中科技大學彭湃副教授、武漢市洪山區教科院王星主任、東湖高新區教發院夏循藻常務副院長、劉穩定主任、吳剛老師出席本次評估會。光谷三小王彩云校長，九峰一小舒艷琴書記及兩個學校課題研究團隊參與了研討。光谷八小、二十八小課題組代表前來觀摩。
會議由區教發院劉穩定主任主持。首先，兩個學校分別向與會領導專家介紹了課題實施的概況。光谷三小吳建芳副校長從課題的理解與意義、目標與內容、方法與步驟、過程與成果、反思與展望等方面，向專家們全面地介紹了光谷三小實施課題《基于自主生長式教師專業發展理論的“和樂課堂”的建構》的歷程。一年多來，學校通過和樂教育的浸潤、和樂課堂教學的研究，促進了師生與學校的和樂發展。
專家組通過研讀課題中期報告、聽取匯報、查看資料、互動研討后，對該校課題組自開題以來腳踏實地的研究、課題的實施以及取得的成果，給予了肯定。
三位專家一致評價，光谷三小重視課題研究，課題理論接地氣、有根基，課題研究融于學校的整體行動之中，扎根于學校的愿景之中，立足于學生的學習需求以及教師的成長愿望之中，通過實實在在的研究，豐富多彩的活動，構建了育人為本的和樂課堂，促進了教師的專業發展，極大豐富了學校的特色。專家們也對我校的課題提出了中肯的建議，要在和樂教育理念的基礎上處理好“和”與“樂”之間的關系，理論和實踐的聯系要更緊密。
專家評議后，劉穩定主任認為本次中期評估研討氛圍濃，達到了診斷的效果，明確了方向。兩個課題組要在后期的研究中注意處理分享與共享、準備與準確、集中與聚焦、有形與有神的關系。
隨后，該校王彩云校長作為課題負責人，對專家評審意見進行了表態發言。王校長感謝專家們對課題的指導和診斷，為今后的課題研究找準了方向和目標。王校長表示，經過專家們的指導，學校課題將會進入更為有效的研究階段，在下一階段將進一步細化研究方案、調整研究內容、完善研究措施，讓課題研究真正落地生根，促進學生和老師的共同成長。
最后，區教發院夏循藻常務副院長對活動進行了總結，他感謝專家提供了專業指導，聚焦課題研究中的問題，提出了有效建議。同時為兩個課題學校點贊，兩個學校在研究過程中都重視理論武裝，關注課堂研究，重視團隊培養。建議今后進一步提高研究的廣度、深度，讓更多的教師參與其中。
站在當下，展望未來，光谷三小將立足于自主生長式教師專業發展理論高度，持續研究，不斷推進，在課題研究中尋找新的發展點，生成新的增長點，努力讓每一位師生在“和樂課堂”中自主生長、和樂發展!
