長江網5月27日訊(通訊員 朱晶)哈佛大學的核心競爭力在哪里?哈佛學生具有怎樣的特質?如何面對高強度的學習和社會實踐活動?5月27日上午，9名哈佛學霸組團在武漢三牛中美中學分享各自的成長學習經歷，揭秘自己在哈佛大學的學習生活體驗。
2016年5月，哈佛大學幸福課導師泰勒·本哈爾博士，就曾將哈佛最受歡迎的幸福課課堂首次搬到武漢，在三牛中美中學開啟幸福課公開課;從2017年開始，武漢三牛中美中學與哈佛達成了更好的默契——通過搭建文化交流橋梁，向中國青少年不間斷傳輸最強頭腦的觀點與經驗。去年，首屆哈佛在讀本科生武漢分享交流會在該校舉辦，7位哈佛學霸的現場分享吸引了近千名學生及家長參與。此次邀請了來自中國、美國、土耳其、荷蘭等國家9名哈佛在讀本科生現場分享，為更多學生的“哈佛夢”添磚加瓦。
來自美國的學生卡洛琳認為，哈佛大學作為一所世界頂級的名校，它能夠吸引的不僅僅是全世界最優秀的學生，包括了全世界最優秀的學者，因此在整個學校里擁有非常濃郁的學習的氛圍，無論擁有什么樣的想法、從事什么樣的專業，都可以在這個地方找到全世界最頂尖的學者，與之共事，并與之討論感興趣的問題。她說，學校非常強調集體、社會、貢獻等觀念，看重你的行為是否能影響社會，推動社會的發展。
趙子琪從湖南初中畢業后，被新加坡某中學錄取為公費留學生。在新加坡中學階段，他積極參加各項社團活動及社會實踐，發起ProjectVCare精神病人關愛活動、策劃MusicFest校園音樂節;在全球著名市場調研公司Nielsen尼爾森實習;參與籌備組織的NYEC新加坡全國環境挑戰賽，并成功打破吉尼斯世界紀錄。憑借過人的綜合素質和優秀的學習成績，2015年，Wizz被哈佛大學錄取，成為哈佛唯一的湖南籍本科學生。談到哈佛對他最大的吸引點，Wizz說是哈佛帶給他的各方面培養，比如能力、思想、資源和定位。他認為，只要一個學生能夠找準自己喜歡做的事，并堅持下去，同時在這個領域做到最好，就是哈佛想要的學生。
據悉，接下來的一周，這9位哈佛學子將走進9名武漢三牛中美中學學生家庭，深入分享他們的學習成長經歷。
