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　　這張暖心照片昨天在朋友圈刷屏。
　　昨天，許多爸媽被朋友圈里的一張照片所打動(dòng)。照片是一位家長發(fā)到朋友圈的，鏡頭定格的是杭州一所學(xué)校二年級教室外休息區(qū)發(fā)生的一幕：
　　大理石地面上，一大一小席地而坐，身旁放著一本課本。男孩小臉胖嘟嘟的，看上去好像受了什么委屈。年長者上身微傾，面帶微笑，似在跟男孩說著什么。
　　據(jù)網(wǎng)友爆料，照片中那位陪著孩子在教室門口席地而坐的人，是杭州市錢江外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長劉晉斌。
　　可校長為什么要陪孩子坐在地上?照片記錄的到底是一段怎樣的故事?
　　一大一小席地而坐
　　嘮起了嗑
　　“這其實(shí)就是一件小事。當(dāng)天，這個(gè)孩子上課時(shí)情緒有點(diǎn)波動(dòng)，我就和他聊了聊天，給他疏導(dǎo)情緒。”電話那頭，劉校長的語氣十分淡然。
　　原來，照片里的小主人公，是該校201班的一名學(xué)生。9月12日下午，班上正在上一節(jié)主題為“天然材料與人造材料”的科學(xué)課。然而，原本思維活躍、一向積極的小男孩，情緒有些低落，或許是因?yàn)樗幕卮鸷驼n堂上老師說的不太一樣，覺得“丟臉”了。
　　“這是個(gè)特別聰明的孩子。我和他挺熟悉的，孩子每次見到我都會(huì)主動(dòng)問好。”關(guān)于照片里的孩子，劉校長說了許多。原來，劉校長自己就是一位科學(xué)特級教師，當(dāng)時(shí)正在教室后面旁聽，“我觀察到那個(gè)孩子在課堂上悶悶不樂，就想找他聊聊。”
　　教室外面的走廊沒有坐的地方，一大一小干脆席地而坐，嘮起了嗑。
　　劉晉斌校長非常認(rèn)真地聽了孩子的話，還和他聊起了科學(xué)，夸贊他課外閱讀的書多，這是個(gè)非常好的習(xí)慣，但也要認(rèn)真聽老師在課堂上的講解。得到校長的安慰，一直嘟著嘴的小男生臉上漸漸有了笑容。
　　這暖心的一幕，被一旁偶然路過的老師拍了下來。
　　低年段的學(xué)生容易在課堂上出現(xiàn)情緒波動(dòng)，應(yīng)該怎么辦呢?劉校長的方法是，通過聊天了解孩子內(nèi)心的想法，再因勢利導(dǎo)，幫助孩子排解情緒。
　　“孩子比成年人更容易產(chǎn)生受挫心理。只有通過對話了解孩子心中的想法，才能讓他情緒慢慢穩(wěn)定下來，也不會(huì)因此對課堂產(chǎn)生反感。”劉校長解釋道，“孩子有自己的思維。在和大人傾訴的過程中，老師的肯定和鼓勵(lì)，有助于幫他們打開心扉，平復(fù)情緒。”
　　當(dāng)天，和劉校長聊了10來分鐘后，這個(gè)孩子就打開了心結(jié)，蹦跳著回教室繼續(xù)上課了。
　　他每天堅(jiān)持站在校門口
　　接送學(xué)生上下學(xué)
　　“我們彼此都很熟悉，也容易聊得開。”劉晉斌說。可為啥一校之長會(huì)對一名普通學(xué)生那么熟悉?
　　學(xué)校的一位老師告訴錢報(bào)記者：“校長認(rèn)識(shí)的學(xué)生是最多的。我們是一所新學(xué)校，從去年開始招生，加上今年，總共將近300個(gè)學(xué)生。一年級學(xué)生校長個(gè)個(gè)都認(rèn)識(shí)，二年級學(xué)生也基本都熟悉，多數(shù)能叫出名字。”
　　對于一位日常事務(wù)繁忙的校長來說，這是一個(gè)了不起的事兒。
　　熱心家長還爆料，自去年杭州錢江外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開始招生，劉校長幾乎每天都在校門口，早上迎接學(xué)生，下午送別學(xué)生。
　　“去年開學(xué)伊始，學(xué)校只有100多名一年級新生。我不放心孩子，就在校門口站了兩星期的‘崗’。后來家長知道了，都說是好事，這更讓我有了責(zé)任感，就一直堅(jiān)持下來，在校門口和孩子打招呼，看著他們上學(xué)放學(xué)，也很開心的。”劉晉斌說。
　　在“站崗”期間，有一件小事，讓劉校長記憶猶新：去年12月上旬，劉晉斌因公務(wù)外出近兩周，回來后繼續(xù)到校門口迎接學(xué)生。冬天的清晨吹著風(fēng)，下著小雨，感覺很冷。孩子們都打傘上學(xué)，劉校長只能彎下腰從傘底望過去和他們打招呼。在一把黃色小傘下，一個(gè)孩子仰著小臉問他：“老師，您昨天去哪里了呀?”
　　每天，你在不在那里，細(xì)心敏感的孩子們都記著呢!
　　因?yàn)檫@句問候，劉校長還開心地在自己QQ空間寫了一首小詩。
　　有人把他比作
　　《窗邊的小豆豆》里的小林校長
　　昨晚，杭州拱墅區(qū)少年宮社區(qū)學(xué)院聯(lián)合支部副書記張敏也在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)了這張照片，并在留言區(qū)留了一句評論：“我不認(rèn)識(shí)這位校長，但這張照片深深打動(dòng)了我……”
　　劉晉斌的一位老同事看過照片后，跟錢報(bào)記者說：“這事發(fā)生在他身上，我一點(diǎn)都不奇怪，因?yàn)樗恢本褪沁@么一個(gè)有童心的人。”
　　認(rèn)識(shí)劉晉斌的學(xué)生及家長，也被他多年始終如一的言行所感動(dòng)。
　　“這位就是我們的劉校長，每天在學(xué)校門口，盡量彎腰，以接近小朋友的高度，和小朋友們問好。光這點(diǎn)就很佩服。”一位家長這樣留言。
　　有家長把劉晉斌比作《窗邊的小豆豆》里的小林宗作校長，“這張照片讓我想起小豆豆和小林校長初次見面的樣子，太暖心了。”
　　更多家長為劉校長點(diǎn)贊：“讓我看到了一位教育工作者該有的樣子。”
　　還有家長評論稱，“劉校長是一位有兒童視角的校長，是真正敬畏生命的好校長，這張照片讓人動(dòng)容。”
　　記者打探到，新學(xué)期開學(xué)第一天，劉校長就向全校家長公布了自己的手機(jī)號和郵箱，大家有事可以直接找校長。
　　“學(xué)校兩個(gè)年級都有科學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)群，我都在里面，和家長聯(lián)系起來很方便。”對于自己公布手機(jī)號碼的事，劉校長開玩笑地說，“所以，目前還沒有家長給我打過電話。”
　　“平時(shí)在學(xué)校，劉校長總會(huì)抽空來食堂和孩子們一起吃午飯，笑瞇瞇地和孩子們聊天，問他們早上學(xué)了什么內(nèi)容，玩了什么游戲。有些孩子在劉校長鼓勵(lì)下，改掉了挑食的毛病，不少學(xué)生甚至每天都期待著和校長同桌吃飯。”一位老師和錢報(bào)記者說。
　　昨天，記者給劉校長打電話的時(shí)候，他已經(jīng)在西藏昌都市，參加小學(xué)名優(yōu)科學(xué)教師送教進(jìn)藏活動(dòng)。“20日返程，可以在杭州過上中秋節(jié)，然后又能夠在學(xué)校門口見到孩子們啦。”一說起孩子，劉校長就很開心，永遠(yuǎn)是樂呵呵的。
　　他最后說：“在教育這件事上，家長和老師都有同樣的目標(biāo)。大家就像同事，而在‘教育’這項(xiàng)工作上，學(xué)校有責(zé)任做到最好，幫助孩子身心都能健康成長。”
　　這位校長的暖心故事錢報(bào)幾年前也曾報(bào)道過
　　關(guān)于劉校長的“暖心”，早在2014年10月17日錢報(bào)就曾做過報(bào)道。當(dāng)時(shí)，他還在擔(dān)任杭師大東城小學(xué)藝苑校區(qū)的校長。校園里種了一片銀杏樹林，十一假期過后，銀杏果都掉到地上，他撿了一大袋子，放在辦公室，準(zhǔn)備送給一個(gè)男生。
　　他們是因?yàn)殂y杏果認(rèn)識(shí)的。上一年，這名男孩拿著一塊小木片往銀杏樹上扔，被劉晉斌發(fā)現(xiàn)。一問，才知道他在打銀杏果。
　　“你打銀杏果干什么?”
　　“銀杏果可以降血壓，撿幾顆回去給爺爺吃。”小男孩的回答讓劉校長愣住了。
　　男孩又繼續(xù)說，銀杏果放在微波爐中煮一分鐘，炸開了就可以吃了。不能多吃，一天就只能吃十顆。校長被萌化了：“你撿了幾顆啦?”
　　“不多。”男孩將袋子里撿的銀杏果倒出來。七八顆小果子，撒滿了一地。
　　學(xué)校一直提倡要愛惜樹木，不能隨便摘果子，還把這項(xiàng)內(nèi)容當(dāng)成品德教育的重要內(nèi)容。但小男孩的舉動(dòng)，卻意外得到了校長的鼓勵(lì)。“不能因?yàn)閻巯Ч麑?shí)，就給摘果子的孩子貼上壞孩子的標(biāo)簽。老師要找原因，這也是對老師的一種考驗(yàn)。”劉校長發(fā)現(xiàn)，學(xué)生摘果子大多是有原因的，有時(shí)候是因?yàn)楹闷妫袝r(shí)候是因?yàn)橐黄⑿摹?br>　　這個(gè)有孝心的男孩讓劉校長惦記了一整年。“這不，銀杏果又落了，我特意撿了一些想送給他。”
　　【編輯：畢婷】