新華社訊 什么樣的思政課，一座難求，連教室的走道和窗臺都擠滿人？什么樣的思政課，聲名遠揚，連許多外校的師生都慕名前來“蹭課”？
學生們在華中科技大學思政課《深度中國》課堂上認真聽講（2018年5月29日攝）。新華社記者程敏攝
“必修課選逃、選修課必逃”成為部分學生的“口頭禪”之際，作為思政課的《深度中國》公共選修課程，何以實現“逆襲”，成為廣受歡迎的“爆款”課程？
答案，蘊藏在貫穿于課程始終的形式創新、內容創新和方法創新里。
華中科技大學思政課《深度中國》課堂（2018年5月29日攝）。新華社記者程敏攝
思政課，不能“填鴨說教”，不應“曲高和寡”。華中科技大學開設的《深度中國》課程，通過將社會主義核心價值觀融入對時事熱點的講解與分析中，潛移默化地引導學生正確認識當代中國以及外部世界，引導學生“理解中囯、認同中國、振興中國”，進一步增強“四個自信”。
“有高度”融合“有溫度”，“天下事”講成“身邊事”，思政課《深度中國》的“供給側改革”，留下太多啟迪。
大學之為大，就是在更具形式創新、更具貼近性的授業解惑中，引人以大道，啟人以大智。
立德樹人，切實遵循思政工作規律、遵循教書育人規律、遵循學生成長規律，方能既有高的“到課率”“抬頭率”，又有正確價值觀的“入腦”“入心”。
責編：葉圣凡
