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　　從23歲到35歲 從慈惠小學到石榴紅小學 城里姑娘劉思思 將最美的年華都留在了鄉村
　　鏗鏘玫瑰從小想當老師
　　劉思思是土生土長的漢口姑娘。“從初中就開始住校，我接觸最多的就是我們的老師，老師給我的關心，包括生活上和學習上方方面面，我非常感激。”劉思思回憶 ，“可能是受我老師的影響，我在很小的時候就有長大當老師的念頭了。”
　　劉思思曾是專業足球隊的一員，“ 我曾代表湖北省、武漢市參加全國、省市級各類比賽，最后進入江漢大學女足俱樂部。 從小訓練吃了很多苦，這也是我之后能在農村任教那么長時間的原因之一吧。”劉思思說。
　　像劉思思這樣有過長期比賽經驗的國家一級運動員，不少后來當了教練。但劉思思說：“我還是更喜歡當老師，所以愿意為成為一名老師去付出。”
　　孩子們的樸實打動了她
　　劉思思2010年考取了東西湖區事業單位編制，此后的10年都在東西湖區慈惠小學任教。
　　“我那時剛上班，第一次接觸到農村孩子，他們很樸實，雖然年紀小也要下地干農活，吃得了苦也有毅力，對老師布置的任務也會盡力完成。”
　　“我記得很清楚，一次學校排練節目，一個同學排練時突然摔倒了。那時候學校環境也不太好，炭渣跑道、水泥籃球場，那個同學摔得一響，把我都給嚇到了，我沒想到他自己爬起來完成了自己的任務，沒有哭也沒有鬧。”劉思思說，“后來我發現，不只是這一個同學，其他的學生也是，遇到什么事，比如摔跤了、磕破了都覺得沒什么大不了。我蠻心疼他們，愿意好好教導他們。”
　　2021年8月，劉思思被調到東西湖區石榴紅小學，擔任學校的副校長，同時學校所有年級所有班級的體育課都是她一個人帶。
　　“石榴紅小學規模很小，一個年級就一個班，學校老師也少。我在這里也一直在一線工作，跟學生們接觸多，發現這里的孩子大部分是留守兒童，父母不在身邊，性格比較內向，問半天不作聲。我跟他們熟絡之后才了解，他們是怕做錯。 像我小時候一樣， 他們需要老師，需要在生活上學習上幫助他們的人，所以我選擇留下。 ”劉思思說。
　　劉思思一個人教小學6個年級的體育課，每個年級都會有跑、跳、投、技巧、球類等運動，根據學生年齡差異，她的教授方法也不同。年齡小的一二年級學生，在注意力上更容易受到外部環境的影響，天上飛過的飛機、外面奔馳而過的汽車就可能分散他們的注意力，所以劉思思通常會減少死板的專業術語，更多地使用兒化的語言和情景化的游戲活動吸引孩子們的注意。
　　她還會根據學生力量差異安排教具的使用，例如學習投擲類技巧時，一二年級學生使用沙包，三四年級學生使用壘球，而五六年級學生則使用實心球。尤其是當學生到了五六年級后，她會更多地在體育課上安排競賽形式的活動，例如賽跑、扔實心球比賽等等，讓孩子們體驗到勝負，也借此教導孩子們：輸了不氣餒贏了不驕傲。
　　“愿給農村的孩子們更多的知識和關愛”
　　劉思思家住漢口城區，每天上班花在路上的時間就要一兩個小時。她 從沒有想過離開， 12年風雨無阻，早出晚歸從未遲到過。
　　除教學之外，劉思思作為副校長還要組織家訪，了解學生的生活情況。 6月份學校組織家訪，劉思思同幾個老師一起去了學生家。 其中一個孩子軒軒（化名）跟爺爺奶奶一起住，父母常年在外跑車。
　　“孩子的爺爺奶奶忙農活，也沒多少時間管他。孩子奶奶握著我的手一直說，麻煩老師多上心，多幫著管管孩子。”劉思思家訪之后更加感到自己肩上的責任。軒軒經常不寫作業，上課講小話，在上自己的體育課時也會走神。對此，劉思思不會特意指責，反而多關注他的優點。有一次體育課跑步，一名同學摔倒，其余同學在旁邊看著，軒軒主動上去幫忙，劉思思看到后馬上表揚他， 孩子的熱心、善意被看見，眼睛里有了光，上課也專注了很多。
　　農村的學生在信息的了解程度上遠不及城里孩子，劉思思說，你教給他們一個新的知識，告訴他們新奇的事物，他們就容易開心起來。“我自己是接受了很好的體育教育的，”劉思思說，“我在城市中了解到學習到的知識，教導給村里的孩子，讓他們知道雖然身在農村但可以通過老師這個中介，學習到跟城市孩子一樣的知識。”
　　采訪結束時，劉思思說：“我是一名體育教師，我會全力以赴給予學生更多的知識和關愛，讓他們能夠健康快樂成長！”
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