網易教育頻道綜合報道：據大江網訊：“曾經有一個升學的機會擺在我面前，我沒有珍惜，等落榜的時候我才后悔莫及……”如果人生重來，你會不會好好珍惜高考（微博）這個機會？
就在剛剛過去的6月上旬，全國近千萬高中畢業生，其中約十分之一，沒有出現在今年的高考考場上。參考人數連年下降的同時，棄考人數卻逐漸攀升。曾經被視為鯉魚跳龍門的高考，如今在國人眼里，為何不再顯得那么重要？
調查顯示，四分之一的受訪者表示，如果人生重來，他們不會參加高考。“讀了大學也沒用”，是“棄考”的首要原因。但在專家看來，對很多經濟條件不佳、成績又不好的孩子而言，放棄高考，一方面是出于風險規避的主動選擇，另一方面，也隱含著沒有更好選擇的“被迫”成分。
四分之一
“棄考者”的無奈
如果人生重來過，你是否還會選擇高考？”
面對這個問題，四分之一受訪者選擇了“不”。他們中的近八成，是80后和90后。
如果進一步細分，這個群體可分為讀過大學和沒讀過大學兩類。交叉分析顯示，有過大學經歷的80、90后，選擇“不”的比例約35%，沒有大學經歷者做出這一選擇的比例，也高達31%。
“讀大學沒什么用(不好找工作)”、“成績不好，考個差大學，讀了沒用”，是對高考說“不”的受訪者的兩個主要理由。
去年，智聯招聘發布的一份報告顯示，全國大學本科畢業生平均起薪2700元，低于高中及高中以下學歷畢業生。
報告分析了低學歷者薪酬反超的原因：高中及高中以下學歷的求職者，其就業范圍大多集中在對專業技能要求不高的初級及體力勞動崗位。由于年輕勞動力增速下降，加上年青一代打工者從事重體力、低端服務業的意愿降低，使得這些崗位的就業缺口越來越大，人才供不應求，相對推高了薪資水平。
除了薪資，大學生的就業率也持續走低。社科文獻出版社發布的《2013年中國大學生就業報告》藍皮書顯示，2012屆的大學畢業生中，還有8.5%的人處于失業狀態，約53萬人。從2012年10月底至2013年4月上旬，被調查的2013屆碩士畢業生簽約率為26%，低于去年同期11個百分點；本科畢業生簽約率為35%，低于去年同期12個百分點；高職高專畢業生簽約率約32%，低于去年同期13個百分點。
一方面就業越來越難，另一方面學費越來越貴。過去10年里，大學學費猛漲近20倍，國民人均收入的增長只有4-5倍。
這些數據，讓華東師范大學高等教育學博士鄧克峰感嘆“時代變了”。上世紀90年代末，還是高中生的他，被師長們反復灌輸一個理念便是：讀大學，是唯一的出路。
鄧的父輩，那些上世紀五十、六十年代人，是高考堅定的支持者。他們當中的近八成表示，如果人生重來，會選擇高考，盡管他們絕大多數都沒有讀過大學。“在他們那個時代，高考對人生有著決定性的意義，擠過這根獨木橋，就有了穩定的工作、不錯的收入和相當的社會地位。”
讀大學
如今已成“風險投資”
鄧克峰描述的那個時代一去不復返。今天，讀大學已經從一樁穩賺不賠的買賣，變成一項有風險的投資。很多人拒絕再踏上通往大學的獨木橋高考，鄧克峰說，從他們的理由，“讀大學沒什么用”、“花錢太多”、“成績不好，考個差大學，讀了沒用”等可以看出，決定性因素有兩個：
一是學習成績。能不能考個好大學，很大程度上決定著這項投資的回報率。
二是經濟條件。因為學費高、就業難，讀大學已經變成一項有風險的教育投資。家境貧寒者對這種成本高昂的投資風險，比較敏感，往往會選擇回避風險，即放棄高考；家境優越者則正好相反，甚至愿意進行超前投資出國讀書。
調查數據部分佐證了鄧克峰的觀點。如果處在一個優越的家庭環境下，36.72%受訪者會全力以赴對待高考、視之為改變命運的機會，23.44%的人會對高考持無所謂的態度。假設是在貧寒的家境下，選擇這兩種態度的受訪者分別為48.05%和11.33%。
北京師范大學（微博）博士張琦的研究方向是家庭教育投資決策。做課題期間，他接觸過許多放棄了高考的高中生。如果要給他們畫個像，張琦覺得應該是這樣的：
一類出生在城市，家境優越。父母要么對國內大學教育不認可，要么對西方國家很向往，早早給孩子安排好了道路出國留學（微博）。這類孩子，約占總數的20%。
另一類出生在農村，家境不好，學習成績只能考個專科學校。他們的父母會想，與其掏空家底讀個找不到工作的差學校，還不如早點出來打工賺錢。這類孩子，約占總數的70%-80%。
張琦的觀察，與鄧克峰的“高考風險投資論”暗合。他提醒，應該注意到的是，家庭經濟狀況差的孩子，往往也處于教育資源薄弱的地區，如農村、中西部欠發達地區。他們不僅在起跑線上就落后了，在沖刺階段也有政策劣勢，能分享的名校招生配額，遠不如北京、南京這些大城市，以至于出現了“同樣分數，在老家只能上專科，在北京能上重點”的怪現象。
公眾怎么看呢？
30.08%的受訪者認為，放棄高考的人數逐年上升并非壞事，這說明擠獨木橋不再是唯一的選擇，而是條條大路通羅馬。而認為這不是個好現象的受訪者占33.79%，理由是，很多人是“被迫”放棄的，考不上(好大學)，讀不起，畢業了也找不到好工作。(袁樹勛)
觀察
教育資源
應給農村孩子更多公平
幾年前，溫州有個中學曾經創下過一個紀錄，一屆高中畢業生近200人，有七成放棄了高考，選擇外出打工。調研發現，選擇放棄的基本是農村家庭，大多是這么一個想法：孩子成績差，讀個專科也沒什么用，還不如早點出來賺錢。就算是這么一個歷來“重商輕學”的地方，只要孩子學習成績尚可，家庭條件不算太差，也不會輕易讓孩子放棄讀大學。
學習成績是個人的事，但如果農村孩子考大學普遍比城里孩子難，那么，我們就該反思，是不是我們的教育政策出了問題。
中國社科院有個調查數據，說是2002年全社會的各項教育投資是5800多億元，其中用在占總人口數不到40%的城市人口上的投資占77%，而占總人口數60%以上的農村人口只獲得23%的教育投資。這意味著，農村孩子能享受的教育資源不足，在面對高考時，他們處于普遍劣勢，也就很好理解了。
如果說小學、中學的教育設施、師資力量，讓農村孩子輸在了起跑線上，那么高考政策的區域差異，則是赤裸裸的歧視。一個山東文科考生，考500分，只能上個專科，去北京考，能上重點本科。為什么？因為北京高校多，它給北京配的人均招生名額，是山東的許多倍，考取難度自然低許多。
早些年，大學生還屬于天之驕子的年代，農村孩子為了“跳龍門”，還能忍受這些不公。但這些年，讀大學的投資回報率越來越低，很多農村孩子干脆放棄了高考，好比運動員開賽前群體性退賽，表面上是主動選擇，實際上，有被迫為之的成分在里面。因為比賽規則太不公平了，他們很清楚，在這種規則下，自己根本比不過別人。
如果這些問題得不到解決，那么社會公平發展也將成為一句空話。(北京師范大學博士 張琦)
