湖北日報全媒記者 張歆 通訊員 鄭婷
“今天是我們的開學第一課，我給大家上課的機會很少，大家要抓住機會，善于提問、善于思考！”9月9日，武漢紡織大學2024級新生開學典禮上，中國工程院院士、該校校長徐衛林再一次開啟“校長答疑課”，為新生傳道授業解惑。
“我是研一新生，看到您的團隊研制出‘石頭版’月面國旗，我為學校感到驕傲和自豪，怎樣可以加入您的團隊呢？”
“大學生活豐富多彩，但是也會遇到難題，我們應該以怎樣的思維模式去應對？”
“我是外國語學院的新生，現在很多翻譯軟件具備AI翻譯的功能，如何看待人工智能給語言類專業帶來的機遇和挑戰？”
在他的鼓勵下，新生們紛紛舉手提問。
如何才能成為院士團隊的一員？徐衛林鼓勵學生把命運掌握在自己手中。
他以“月面國旗”團隊的一位研發成員的經歷舉例。這位成員在讀大學時旁聽了他的課程，下課后，走上前問他：“老師，我是染整專業的本科生，可以讀您的研究生嗎？”徐衛林回答：“可以，歡迎。”由于事情繁忙，他也把此事拋諸腦后。
兩三年后，這位成員經過自己的努力，考上了紡大的研究生，她再次找到徐衛林：“老師，當年您讓我考研究生，我現在考上了。”而后，這位同學進入他的團隊，也承擔了“月面國旗”的研發任務。
對于成長的煩惱，徐衛林建議同學們發展一項喜歡的運動，通過運動鍛煉體格，作為舒展煩惱的渠道。徐衛林坦言，作為校長，他也會有煩心事。多年來，他堅持打乒乓球，“運動出了一身汗，腦子就轉不動了，就沒有空閑的空間思考煩惱的事情。”
對于人工智能帶來的挑戰，徐衛林則建議學生們在學習過程中，超越語言本身，真正地去把專業學深學好。
“你們一定要意識到這個問題，大家越不重視某個專業，這個專業有可能就是未來的機會，大家越火爆地去學習某個專業，這個專業未來可能就存在人才過剩的問題，大家要跑得更快，學得更深。”
據悉，該校“校長答疑課”于2021年4月開課。校長徐衛林在開學典禮、畢業典禮、校長答疑課等多個場合分享自己和團隊的成長經歷和人生經驗，給學生們帶來啟發。當日，徐衛林回答了8位新生的提問，并向參與互動、提問的新生贈送書法作品。
