央廣網(wǎng)濟南9月15日消息（記者李舜）詩詞源于生活又高于生活，誦讀詩詞能夠讓我們感受到文字不朽的魅力。在央廣網(wǎng)主辦的中華經(jīng)典誦讀大會（第一季）中，一位優(yōu)秀的參賽選手引起記者的注意，她出生于“曲藝世家”，父親為她起名張仄平。“平仄”是中國詩詞中用字的聲調(diào)，“平”指平直，“仄”指曲折，名字中的“仄平”是父親希望她的人生可以在經(jīng)過挫折的歷練后一路平坦。現(xiàn)在的她耕耘在自己的教育事業(yè)里，誦讀詩詞是她的愛好，同樣也在生活和工作中給她帶來了不一樣的力量。
“我始終覺得詩詞朗誦和我的日常工作有著緊密的關聯(lián)。”張仄平是濟南市歷城區(qū)祥泰實驗學校的一名音樂教師，她認為，在音樂的教學中可以通過朗誦來把握語言的韻律，節(jié)奏鮮明的音樂也能幫助大家更貼切地理解詞句的情境；同樣，小朋友們經(jīng)常因為年齡較小而無法理解詩詞的內(nèi)涵，在背誦一些篇幅較長的詩詞時容易感到枯燥從而死記硬背，但如果加上音樂，改編成朗朗上口的歌曲，就可以加深記憶，引導學生更好地學習古詩詞。
走進張仄平的音樂課堂，記者注意到，為了讓同學們更好地把握歌曲節(jié)奏及歌詞情境，張仄平會在課堂上為大家朗誦歌詞，許多學生小聲跟著老師的節(jié)奏一起朗誦著，有效調(diào)動了學生學習的積極性。“詩詞的教育不僅在學校里，在生活中也可以進行滲透。”生活中，張仄平在教育自己的孩子時也會有意將音樂與詩詞結合，“他有時候背詩背煩了我會和他一起編一些有節(jié)奏的小兒歌，通過節(jié)奏的改編把詩詞背下來。希望通過背誦詩詞，能夠讓他在長大后的某些重要時刻找到契合自己心境的詩句，成為鼓舞他前進的力量。”
在張仄平看來，詩詞與音樂都擁有感染人心的力量，“我喜歡通過聲音來表達心情，所以我喜歡音樂、喜歡朗誦。”朗誦時語調(diào)起伏與音樂中強弱變化的異曲同工之處，讓張仄平在教學過程中將詩詞與音樂進行了巧妙結合，達到了較好的教學效果，學生們紛紛表示“很喜歡這種有意思的課堂”。
每年農(nóng)歷八月十五日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日――中秋節(jié)，“皎皎秋空八月圓”，人們把天上月圓作為人間團圓的象征，在這個充滿思鄉(xiāng)、團圓之情的節(jié)日里，一輪滿月讓無數(shù)文人墨客留下了動人的詩句……
正值中秋節(jié)即將到來之際，張仄平對于“詩意中秋”有著自己的理解。每天在校園里看著孩子們天真活潑的樣子，她對富有童趣的詩歌頗有興趣，在這樣美好的節(jié)日里，“我看著月亮，月亮看著我”，每當看到圓圓的月亮，還是顧城的那首《月亮和我》最能打動她的心……
