新聞記者 張屏
通訊員 明芬
晶圓、光立方、裸眼3D、干式熒光免疫分析儀……10月28日，身處中國光谷腹地的武漢未來科技城起步園區的武漢市光谷第十六小學（下文簡稱“光谷十六小”），迎來了大批來自高新企業鄰居們的科技作品。
這些作品，將成為光谷十六小一個個主題科技空間的“引子”。“把這些空間加在一起，就成了學校的科技課程館，接下來我們將和企業一起搭建很多‘橋梁’，讓科技前沿知識真正走到孩子們身邊，啟迪他們的好奇心，發展他們的想象力。”該校校長劉考申說，這正是一所科技園區中的學校對拔尖創新人才培養問題的回答。
鄰居們搶著送展品
光谷十六小的創意，得到了大量高新企業鄰居們的贊同。當天，數家企業的相關負責人來到學校一同“開館”。
在湖北省科技館一樓中庭建設了目前世界上最大的異形LED漏斗屏的武漢恩倍思科技有限公司，特意為學生們帶來了LED“光立方”裝置及一個裸眼三D展示動畫。看到孩子們排隊玩這些新“玩具”，該公司總經理尹晴云笑道：“‘光立方’除了好看，還能作為單片機控制的小型LED燈組，被用作教學和學習的工具，幫孩子們理解單片機編程和電子電路的工作原理……我們都知道牛頓的蘋果改變了世界的故事，我們希望自己也能帶來這樣一個蘋果。”
武漢伊萊瑞特生物科技股份有限公司研發總監鄧小龍博士甚至帶來了一套能檢測基因、蛋白、細胞等的儀器設備。三（1）班學生朱聽薇和王子魚圍著其中干式熒光免疫分析儀研究了半天，終于明白了原來這類儀器就是醫院里能夠迅速檢驗大批血樣的關鍵。“我還以為是檢驗的醫生一個個用顯微鏡看的呢，還很驚訝為什么十來分鐘就能查出結果，原來是這樣！”聽到孩子們議論，鄧小龍很高興：“我兒子也在光谷十六小上學，上學期我曾經在他班上講‘家長課堂’，很為孩子們對科學的好奇心打動。現在看來，我帶的東西還不夠，我要發動我朋友的公司也來加入。”
像鄧小龍這樣發出“做少了”的感嘆的企業代表還有不少。未來科技城企業服務部部長劉亢笑道：“我們園區各種前沿方向都有，第一批這幾家企業打頭陣，后面我們要發動更多企業參加，學校的科技館展品能常換常新，將能給孩子們帶來更多高科技熏陶。”
項目和課程來配套
對小學生們來說，這些高新企業的科技作品相當“高大上”，如何使它們真正和孩子們“鏈接”上？
學校準備了三種方法：做科普、做互動、做項目。“像這次有一家半導體科技公司送來了晶圓，這個比較難理解，我們就發動高年級學生查資料，來為中低年級的學生們講解什么是半導體，為什么我們國家要重視半導體，晶圓為什么重要，等等；恩倍思公司的‘光立方’和裸眼三D展示動畫很炫目，互動性強，很適合孩子們上手玩；湖北省糧油食品質量監督檢測中心和學校合作建設了‘種子館’，又開辦了科普直播節目，這就是科普與互動兼有。和智信能源科技有限公司的合作課程則定為做學校的能源使用分析等。”光谷十六小行政服務中心主任楊夢汝說，學校會努力挖掘國家課程中的創新元素，讓學生在科技課程館中培養初步的科研能力。
與此同時，學校加強了實驗教學。該校科學教師、武漢東湖高新區教育發展研究院“光融專家”余大星介紹，彩虹流星雨、彩虹摩天輪、色彩接力、手搖發電機、磁懸浮筆等實驗項目，都很受學生們歡迎。
“我校周邊高新科技企業林立，學生多數出自高知家庭，家長普遍重視教育，學生的科技素養、創新思維尤為突出。一直以來，我們在探索將學校建成科技園區的學習中心的方法，以和未來城合辦的‘未來講堂’為例，1.0版本是請企業家、科學家來授課，發現有的孩子聽不懂，我們就帶孩子們進企業，實地學習，這是2.0版本；現在科技課程館相當于3.0版本，它營造的是沉浸式學習的氛圍，當然，這對師生們提出了更高的要求，我們會繼續探索下去。”劉考申說。
