11月19日，在湖北省丹江口市龍山鎮彭家溝小學，孩子們正在彭玉生的引導下認真地觀察著手中的航模，積極回答他提出的問題。
趁著雨停，彭玉生帶著孩子們在操場上放飛航模。孩子們紛紛拿起手中的航模，開始嘗試著模仿剛才講解的動作。雖然動作略顯笨拙，但那份對知識的渴望和對未知世界的好奇心，讓整個校園充滿了生機與活力。
龍山鎮彭家溝村位于丹江口水庫腹地，三面環水、一面靠山。坐落在這里的彭家溝小學是一所典型的偏遠山區小學，然而彭家溝小學的課堂卻和印象中的鄉村教育不太一樣。
為了讓鄉村孩子更好地感受科技的魅力，自2009年開始，這所學校的校長彭玉生就著手建立電腦教室，為學校引入了電腦、平板和筆記本電腦等設備，同時開設了網絡素養課，引導孩子們在互聯網的世界里遨游。在他的帶領下，老師們共同鉆研，開設了創客課程，讓孩子們在動手實踐中感受科技的魅力。如今，彭家溝小學的平板編程、智能汽車、航空航模等課程已經成為孩子們的最愛。
彭玉生說：“兒童天生愛玩，小學階段是培養孩子科學素養的關鍵時期，在這個階段，我們應該要呵護孩子的求知欲、保護他們的好奇心、激發他們的興趣，于是就開始了一些網絡素養、藝術類的、科技類的等各種課程，孩子們現在變得動手能力強了，會表達了，也愛笑了。”
今年48歲的彭玉生是彭家溝人，在這片土地上土生土長的彭玉生，從小就懷揣著一個夢想——靠自己的努力走出這片大山。1996年，彭玉生師范畢業時放棄了留在城市的機會，選擇回到村里，用自己的知識和熱情幫助了更多的孩子們走出大山，為家鄉發展貢獻力量。
在彭家溝小學任教的二十多年來，彭玉生并沒有滿足于傳統的教育模式。他深知，要讓孩子們走出大山，就必須讓他們接觸到更廣闊的世界，于是，他四處奔波，爭取公益機構的資助，嘗試將科技引入課堂，利用網絡資源，幫助孩子們開闊視野，而他的課堂，除了在教室，也在大自然，四季風景和山川河流的一草一木，都是他的教材和課本。
如今，彭玉生已經在彭家溝小學堅守了28年。每個學生的家庭情況、學習情況、性格等信息，在他的心里都有一本明賬，這和他的家訪工作密不可分。
一條條家訪的路，是通往學生心房的路，彭玉生走了無數次，庫區孩子的命運就在他一次又一次不厭其煩的家訪中，悄然發生改變。28年來，彭玉生行程3萬多公里，翻山越嶺訪遍村里1000余戶人家，資助困難學生40多名，勸返輟學學生50多人。
在他的帶領下，彭家溝小學的教學質量不斷提高，學生們的綜合素質也得到了全面提升。20多年來，從彭家溝小學走出的孩子，有180多名考上了大學，其中不乏武漢大學、華中科技大學等名校。
在這些年的工作中，彭玉生有過多次機會，從彭家溝小學調往更好的平臺工作，但是為了“用知識改變山里娃的命運”這個信念，彭玉生選擇堅守鄉村教育崗位，將大半輩子精力都投入這個山溝溝里，用心用情關愛每一個學生。
堅守在南水北調中線工程庫區深山28年，彭玉生在一屆又一屆學生心中播下了夢想的種子，為農村孩子們打開了通往更廣闊世界的大門。而他，也被評為2024年第三季度“中國好人”。談到未來的打算，彭玉生的想法很樸實也很淡然。
彭玉生說：“獲得中國好人這個榮譽，既是對我工作的肯定，更是一種鞭策。在今后的工作中，我將立足崗位，用更好的方式去教育，幫扶孩子們，也通過我的這個榜樣的力量去影響更多的人，在教育崗位上去奉獻自己的力量。希望通過我的努力，為鄉村教育帶來更好的資源，帶來更好的教育，讓孩子們能走出大山。”
(來源丹江口融媒體中心記者巫銘銘通訊員徐方慧)
