新聞記者 張裕
通訊員 陳楠
“媽媽，我要用水槍‘畫’彩虹！”“爸爸，我們?nèi)ド扯牙锿凇畬毑亍桑 蔽錆h市武昌區(qū)珞珈山幼兒園里傳來陣陣童真呼喊。5月29日，一場以“水趣‘珈’園，勞動創(chuàng)享”為主題的六一活動熱鬧開啟，200余名孩子拉著爸媽的手，在水花四濺中玩創(chuàng)意，在捏泥編竹里學(xué)手藝，把勞動課變成了一場充滿歡笑的“趣玩派對”。
在“匠心童趣筑夢”主題區(qū)，沙池瞬間變身尋寶樂園。親子家庭手持鏟子、水桶，在細膩的沙粒中探尋“勞動寶藏”，每一次驚喜的挖掘都伴隨著孩子雀躍的歡呼。一旁的滑索區(qū)更是驚險刺激，孩子們化身“水球投擲手”，從高處俯沖而下，精準命中目標桶，飛濺的水花與歡笑聲交織成夏日最動聽的樂章。
水槍噴繪區(qū)則成為藝術(shù)創(chuàng)作的舞臺。孩子們身著防水圍裙，以稀釋顏料為“彈藥”，在巨型畫布上肆意揮灑創(chuàng)意，原本空白的畫布逐漸綻放出斑斕的色彩。水池邊，“撈魚小能手”們手持漁網(wǎng)，屏息凝神追逐游弋的小魚，在鍛煉手眼協(xié)調(diào)的同時，也體驗到收獲的喜悅。
“藝韻工藝創(chuàng)美區(qū)”里，親子家庭攜手開啟創(chuàng)意之旅。自制“幻泡魔棒”輕輕揮舞，漫天“彩虹泡泡雨”如夢似幻；扎染布帛在浸染中變幻出瑰麗圖案，竹編經(jīng)緯間編織著自然的韻律，花草燈籠則將星辰與芬芳裝入方寸之間。泥塑環(huán)節(jié)中，家長與孩子共同捏造屬于家庭的小世界，非遺技藝在指尖傳承，親子溫情在互動中升溫。
值得關(guān)注的是，活動同步展出了省級課題《協(xié)同育人視野下幼兒勞動教育的實踐研究》階段性成果。從二十四節(jié)氣農(nóng)事體驗到校園種植養(yǎng)殖，從生活自理能力培養(yǎng)到社區(qū)志愿服務(wù)，該課題構(gòu)建的“勞動 +”課程體系在此次活動中得到生動詮釋。園長李林表示：“我們將勞動教育融入傳統(tǒng)節(jié)日，通過‘水趣 + 勞動’的創(chuàng)新模式，讓孩子在游戲中理解勞動的價值。”
活動現(xiàn)場最具煙火氣的當數(shù)“勞動創(chuàng)造甜蜜”主題區(qū)。孩子們通過自主投票選定美食菜單，親手繪制的美食圖案成為攤位標識，新鮮出爐的點心、水果拼盤琳瑯滿目。家長與孩子共同制作、分享美食，在味蕾的滿足中感受勞動的饋贈。
“從沙池尋寶到水槍繪畫，從非遺手作到美食制作，每個項目都巧妙融合了勞動技能與趣味體驗。”參與活動的家長王女士表示，“這種沉浸式的教育方式讓孩子在玩樂中學(xué)會動手、協(xié)作和創(chuàng)造。”據(jù)了解，珞珈山幼兒園將以此次活動為契機，持續(xù)深化“勞動 +”課程體系，探索更多元化的勞動教育實踐路徑，讓勞動之光照亮幼兒成長之路。
