新聞記者 國倩
實習生 涂媛媛 蔡新欣 劉詩宇
6月7日上午11時30分，全國高考語文考試結束，新聞第一時間對今年的高考作文進行了詳細解讀，此次做客直播間的是華中師范大學文學院副教授、碩士生導師鄭保純。今年湖北省高考作文題為新課標I卷的題目，審題重點在哪里？怎樣寫出一篇好作文？網上熱議的AI作文，寫得怎么樣？在直播中，鄭保純對多地高考作文題進行詳細分析，線上百位網友實時參與線上討論。
鄭保純（右）做客新聞直播間
試題比去年更靈活
行文可從個人經歷切入
針對評論區不少網友們關心的新課標I卷作文，即湖北等地的高考作文題目，鄭保純表示：“今年湖北高考作文題比去年更靈活，給出的三段話需要大家展開聯想。第一段講的是文化積淀；第二段涉及抗戰時期，讓我們思考民族如何處理傳統文化和國家的關系，以及從國家角度認識民族歷史文化；第三段則要求分析當下對國家現狀和發展的看法。”通過分析題干給出的三段文字，他認為，這道作文題探討的文化和國家的關系，看似范圍很大，關鍵在于怎么把這些內容具體寫在作文里，從不同層面表達出來。
他建議，在寫傳統文化、國家之間的關系時，同學們要注意把相關內容整合好。“最主要的是從自己的親身經歷出發，結合平時生活里對這些話題的感受和經驗，說說自己對國家和人民的理解。通過自身感受，反思過去對自己和社會的想法，這一點非常重要。”鄭保純說。
鄭保純在解讀了湖北高考作文題目后，結合自己的見解，給出了行文思路上的建議：“同學們行文可以分三步走。第一步，理解國家、民族、文化的大的形象、情感；第二步，將自己的認識、將自己的體驗代入進去；第三步，要引起一個更大的社會當下的現象進行深入的反思和反省。”
在直播中，網友圍繞湖北卷作文題展開熱烈討論，許多人詢問文章中心思想能否往愛國情懷、文化自信方向寫。鄭保純表示，從這個方向入手是可行的，但難點在于要展現出對國家的認識過程。
“從作文材料暗示來看，這個過程其實非常艱難。所以材料強調‘直翻騰，嘶啞的喉嚨，帶血的手’，因為我們對自己文化和民族的認識經歷了漫長過程。而如今我們變得自信，了解并熱愛自己的國家，這個轉變過程是艱難的，不僅國家層面發展艱難，個人的認知轉變體驗也不容易。要是同學們能把這個艱難曲折的過程寫出來，作文肯定會很出色。”鄭保純分析，再看作文給的幾則材料，第一段和第二段分別來自老舍、艾青作品的內容里都出現了“唱”“歌唱”這樣的關鍵詞，第三段又提到與民族相結合，“也就是說，如果結合當下時代，圍繞‘歌唱我們的民族，歌頌這個偉大時代’來寫也是可以的。”
出題重思維與時代熱點
這些關鍵寫作技術要精通
通過分析歷年高考作文題，鄭保純表示，近年來的高考作文命題趨勢呈現出四點：一是給出具體情境，讓同學們身臨其境、有話可寫；二是命題更開放，激發同學們的寫作能力；三是強調思維能力，尤其是理性思維；四是緊扣時代痛點。
比如，2024年“人工智能與問題”關注數字時代的“提問”能力；2023年“故事的力量”指向“講好中國故事”；“本手、俗手、妙手”強調解決問題時“既……又”的整體性思考；2021年“體育之效”強調“身體的發現”，回歸自我與身體，倡導自強不息。
鄭保純認為，當下高考作文命題有兩個關鍵方向值得注意：一方面更注重考查思維能力，既包括形象思維，也側重理性思維；另一方面命題緊密結合時代發展，圍繞社會熱點和痛點展開，與時代息息相關，整體風格更開放靈活，更強調知識與現實的結合。
關于中小學寫作訓練，他提到，寫作能力培養是循序漸進的過程，從形象思維到實用思維再到理性思維，對應從記敘文到議論文的過渡，字數也從三百字逐步提升到八百字。中小學語文教材中的寫作訓練體系科學，是真正的“秘籍”，比如日記、演講等形式都是很好的訓練方式。
他還強調，一些關鍵寫作技術需要精通，比如寫景時的“情景交融”、敘事時的 “極限情境”、議論時的“分析與綜合”。對于高一家長和同學，他建議要認真完成從記敘文到議論文的寫作過渡，“議論文同樣具有 ‘文學性’，屬于文學范疇，不必害怕‘模板’，而是要先熟悉模板再超越模板。”鄭保純說。
