新聞通訊員 陳芷悅
11月7日上午，武漢市江夏實驗高級中學高二年級全體教師齊聚一堂，舉行“高起點創佳績，再出發建新功”動員大會暨師徒結對活動。整場活動節奏緊湊、意蘊深遠，為實驗高中的教育征程再添一筆濃墨重彩。省特級教師、正高級教師陳建繁校長全程參與了此次活動，并發表了講話。
教學副校長李海峰同志致辭，他從教育發展的時代背景出發，從教育根本任務與學校發展愿景出發，深刻闡述了本次活動的宗旨與深遠意義，既指明了“高起點”的時代要求，也激發了“再出發”的奮進豪情。“高起點”不僅是對學校辦學底蘊的自信，更是對未來教育質量的鄭重承諾；“再出發”則是一種歸零心態，是面對新時代教育改革的自覺擔當。
隨后進入“傳承·秉初心”環節，三位從教三十余年的老教師——梅佳斌、付天輝、夏世才依次登臺分享他們的教育心路。
梅佳斌以“三十七載耕耘路，一片丹心育桃李”為題，回顧了自己從教以來的心路歷程。以三十七載春秋為紙，以數學教學為筆，書寫了一部“個人奮斗與學校發展”的交響詩。他親歷了實驗高中從初創艱辛到如今譽滿江夏的奮斗歷程，其發言中流露出的“擇一事終一生”的執著與“干一行愛一行”的熱忱，深深打動了在場的每一位教師。
付天輝則以“春華秋實映初心”為主題，以“愛與責任”為魂，用“一頁頁手寫備課、一根根用盡粉筆”將數十年在教育上的堅守具象化為溫暖的畫面。他妙喻“醫生與病人”，犀利指出教學認知誤區，深刻揭示了教學中“換位思考”與“有效溝通”的重要性。
夏世才在三十八載教育生涯即將落幕之際，以五個感人至深的育人瞬間，編織成一幅“教育即陪伴、教育即點燃”的精神畫卷。五個瞬間、五重境界，凝練三十八載教育人生。他從個體的心靈陪伴，到困境中的生命托舉，從迷途少年的價值重塑，到民族精神的時代共鳴，他將政治課升華為“生存的智慧”，展現了教育最本真的力量——雪中送炭的擔當與靜待花開的耐心。
在老教師的精神引領下，新教師代表“陳芷銳、王雨晨、張宇佳”依次登場，展現“活力·綻芳華”的青春風采，展現新時代青年教師的教育理想與實踐智慧。
活動進入高潮環節——“結對·共奮進”。在年級主任夏峰的主持下，新老教師結伴成一對對師徒依次登臺，完成師徒結對儀式。校領導為導師頒發聘書，徒弟向師傅敬獻鮮花。
活動最后，校長陳建繁作總結講話。他結合學校過往一段時期在教學質量提升、特色課程建設、師生成長培育等方面取得的亮眼成績，既肯定了全體教師扎根講臺、潛心育人的辛勤付出，也客觀梳理了當前學校在發展過程中面臨的機遇與挑戰。在此基礎上，他從學校持續高質量發展的高度，對全體教師提出了三點殷切期望：要以“高起點”的視野謀劃未來，打破固有教學思維的局限，主動對接前沿教育理念與教學方法，將個人教學規劃融入學校發展藍圖；要以“再出發”的勇氣迎接挑戰，面對教學改革、學情變化等各類難題不畏懼、不退縮，敢于嘗試創新教學模式，勇于突破工作瓶頸；要以“建新功”的擔當書寫實高新華章，始終堅守立德樹人的初心，在日常教學、班級管理、學生培育等每一項工作中履職盡責，用扎實的行動為學校的品牌建設添磚加瓦。
