新聞記者 鄒浩 狄鑫 國倩 向一帆 王媛 張靜嫻 張裕
攝影記者 蕭顥
素描沒考人像，出人意料考了模擬靜物寫生；速寫（綜合能力）要求畫人形機器人、機器狗、無人機，充滿未來科技感；色彩看似常規靜物組合，但有很強的學科滲透感……12月7日中午，湖北省2026年美術與設計類省級統考（以下簡稱“湖北美術統考”）落下帷幕。新聞記者在武漢多個考點探訪了解到，大多數考生反映今年考題創意十足，總體難度與去年相當。
武漢市馬房山中學副校長周立輝，武漢市漢鐵高級中學藝術部主任陳偉，武漢市第六十八中學藝教處主任胡菡，武漢市第二十九中學美術教研組組長蔡苗，武漢市第二十三中學美術教師肖九紅，在點評時紛紛表示，湖北美術統考改革后，無處不透著一個“活”字，更注重考查考生的藝術素養、文化素養、生活觀察力與藝術想象力。
素描：考查考生真功夫
湖北美術統考素描科目近年以畫人像為主，而今年的素描考題是：根據提供的靜物組合黑白圖片，模擬靜物寫生。靜物組合是一個帶蓋子的白湯鍋、一個盛有檸檬水的玻璃瓶、一個白瓷杯、一個白瓷碗裝著爆米花、一個紙袋、一束紫色薰衣草、一塊淺色襯布和一塊深灰襯布。
“練了三個月的頭像，沒想到會考靜物……”6日中午，在武漢育才美術高中考點外，不少考生表示考題出人意料。不過也有考生表示，最近兩周在老師的指導下練過靜物。
周立輝表示，素描考題雖然物件較多，但沒有奇特形態的物體，不過看似難度不大，實際內有玄機。首先，圖樣中已組合了靜物，既是生活常見也不復雜，考生在構圖和造型上易上手。不過，整組靜物沒有深色物體，屬白色系列，隨著畫面明暗色調的深入，非?？简灴忌谒孛柚袑疑A層的描繪把控能力。如果處理不好，畫面會出現物體空間感、體積感不足，或呈現“灰、臟”的樣態，這都是失分點?！斑@個考題出得蠻專業的，素描的黑白灰中灰色是重點也是難點，灰色階層的描繪表現即是繪畫能力的體現，特別是多樣白色物體組合更能考查考生真功夫，沒有‘玩巧’之處?！敝芰⑤x說。
蔡苗介紹，今年素描從人像回歸靜物，檢查學生素描基礎知識的掌握和基本功的能力。她表示，素描靜物不僅是“畫得像”的技術測試，更是一場關于“如何觀察物體、如何思考結構、如何經營畫面、如何表達感受”的綜合考核。它既是所有造型藝術的基石，也是衡量學生美術綜合素質的經典標尺。
肖九紅認為，今年的素描考題在考查學生基本功的同時，也很好地考查了學生的應對能力，尤其是對畫面的組織能力，并非側重單體的深入刻畫，開始側重畫面的美感表達，出題方向很好。主體物明亮，背景較深，可以充分考查學生如何更好地處理畫面的黑白灰的關系及自身的審美能力如何。
速寫：命題設計極具巧思
與去年農村電商場景不同，今年速寫的考題科技感十足——以《科技與未來》為主題，描繪一幅家長帶孩子參觀科技展覽的場景圖。提供圖片中有人形機器人、機器狗、無人機，要求添加不少于2人的組合，自主構圖，創作命題畫。
蔡苗表示，今年在速寫考題中加入人工智能元素，是一個極具巧思的命題設計。它不僅考查傳統速寫基礎，更深層次地指向了學生在科技時代下的綜合藝術素養與未來思維。她認為，考題給了學生很大的思維空間。“在技術基礎層面，考查學生造型是否準確，動態是否生動，線條是否控制得當？在創意構思方面，考查學生如何承載獨特的想法或故事，機器人的穿插是否新穎、合理？”
胡菡認為，速寫考題比較常規，考生考前應該在人物動態、環境儲備上都有積累，相關道具題目也有圖片提示，給考生在科技館環境的塑造上降低了難度。考題的重點在于：一是把人物之間的關系聚焦，做好主體人物整體團塊關系，凸顯主題；二是準確把握動態和空間透視關系，尤其是頭頸肩及四肢的扭動關系是否準確、生動。難點在于人物動態的設定是否貼合“參觀”這一主題，道具環境的設計是否體現“科技館”的特點。另一方面，在基本比例動態準確的基礎上，怎樣把人物之間神態、肢體的互動交流表現出來，是畫面生動性的最重要的得分點，這就要求考生要具備一定的畫面表現力和創造力。此外，保證畫面線面等造型要素的流暢性及張力、頭手腳等細節的精雕細琢也是得高分的關鍵。
色彩：學科滲透感強
今年的色彩考題是依據提供的靜物組合黑白圖片，模擬靜物寫生，內容包括：一個土黃色帆布包、一盞馬燈、一個指南針、一個裝有圓規的盒子、一些圖紙、一塊淺色襯布和一塊深灰襯布。
周立輝表示，考題圖片中已有了靜物組合，考生構圖無壓力，各物件的造型也沒有難度，在色彩考試范圍中屬于相對容易的內容，考生們的心態應該是輕松、平和的。
“從專業的角度看，給出黑白圖樣，自由定色彩，但提示了土黃色帆布包。因此，考生就要注意畫面色調的統一和諧，特別是深淺兩塊襯布的顏色不能與土黃布包產生沖突，避免色彩反差過大，還有散放的圖紙需要畫出紙的質感，不能畫得像白布的感覺。”周立輝說，“還要描繪好馬燈的造型，畫出帆布包的體積感，這是畫面的主體物?！?/p>
蔡苗認為，色彩考題圍繞常見的靜物組合，看似常規，實則玄機很多?？碱}中包含多種不同材質的物體，帆布、玻璃、不銹鋼、塑料、紙質等都是生活中常見的物品，但很容易被考生前期練習所忽視。這也是提醒下幾屆的美術生，要著眼于生活用品的基礎訓練。其次，黑白照片給了考生很大的發揮空間。如何做到色彩關系準確，色調和諧統一，又如何使畫面整體效果具有藝術感染力，這些都對考生提出了很高的要求。再者，此次色彩考題有很強的學科滲透感，在于選擇塑造能力強的考生，真正做到了素描和色彩學科的融合。
專家建議：加強核心素養 提高審美能力
武漢市第十四中學考生吳思涵的家長在接受記者采訪時表示，盡管考后不少考生表示“考得不好”，但實際成績往往比預期樂觀。孩子吳思涵也屬于此類，習慣在考試后表示發揮不佳，但最終結果通常不錯。
綜合今年湖北美術統考三科的特點，幾位專家也為美術生給出了針對性建議。
周立輝表示，總體來看，今年考題不難，三科內容緊貼生活、結合時代，符合考查考生觀察力和想象力的考綱要求，說明藝考主要是考查考生美術的基本功和藝術素養，搞“投機”是取不到巧的。需要提醒考生的是，專業統考不難，后期文化成績的比拼就更顯重要了。
陳偉認為，今年三科考題既是常規內容，又處處都體現了別出心裁的一面。題目要求中，限制與開放并存，既有“規定動作”，又有“自主發揮”的部分，三科都考查學科的核心素養和基礎能力。不留心文字要求，很容易出錯，達不到考試要求。速寫（綜合能力）教學，要繼續朝著創作的方向推進，考生需多觀察生活，欣賞名作。高一高二階段，重視人物形象、動態、場景的基礎學習和積累，學會根據主題需要自主安排不同的構圖，以及畫面主題的表達和氣氛的營造。素描教學今后要立足于基礎，加強核心素養和審美能力的提升，提高歸納、整合等綜合能力的培養。
蔡苗提醒，雖然今年色彩考題還是采用了常規的靜物色彩，但是隨著高考綜合改革的深度推進，美術生專業備考應依據課程標準，打好堅實的繪畫基礎，著眼綜合能力的提升，培養藝術創造力。
胡菡建議，美術生應勤加練習、夯實造型基礎；勤思考總結作畫規律，形成清晰思維導圖；靈活運用技巧、靈活吸收知識，學會思維遷移。重視知識的深層理解和運用，而不是一味地局限于表層臨摹和生搬硬套。此外，要多觀察生活，多看優秀作品，提高審美能力，重視素材積累。
