新聞記者 向一帆
通訊員 王承皓
“你看這100元上的人民大會堂，代表著咱們國家的民主與團結；50元上的布達拉宮，講的是民族團結的故事……”近日，武漢市洪山第三小學四年級的教室里掌聲不斷，來自湖北工業大學工程技術學院經濟系的大學生們，正帶著孩子們開啟一場“人民幣里的中國之旅”。這堂別開生面的金融啟蒙課，既是知識傳遞，更是一堂溫暖的“行走的思政課”。
“人民幣是一本‘移動的國家畫冊’。”課堂上，該校學生伍昱帆舉起一張紙幣，孩子們立刻湊上前來。從桂林山水的靈秀到三峽夔門的雄奇，從泰山的巍峨到日月潭的波光，他指尖劃過的每一處圖案，都成了鮮活的教學素材。當講到布達拉宮時，有孩子舉手提問：“姐姐，這是不是在西藏？”伍昱帆笑著點頭：“對呀，它證明咱們56個民族是一家人。”現場立刻響起一陣“哇”的贊嘆聲。
光聽不夠，實操更直觀。在“火眼金睛辨真偽”環節，大學生們搬出放大鏡、紫外線筆等工具，手把手教孩子們“一看水印、二摸凹印、三照熒光”的防偽技巧。10歲的陳星熠踮著腳，跟著大學生的指導反復摩挲紙幣邊緣，當看到紫外線燈下顯現的熒光數字時，他興奮地跳起來：“我學會啦！以后媽媽看店，我就能當她的‘防假小幫手’了！”
這堂生動的課，背后是大學生們的精心打磨。“要給孩子講明白，自己得先學深悟透。”大二學生伍昱帆表示，為了備好課，團隊成員反復梳理人民幣背后的政治、經濟與文化內涵，在教學中深刻體會到“知識傳遞”背后的社會責任。“以前覺得金融知識是書本上的內容，現在才明白，把知識講給別人聽、用在生活里，才是真本事。”
從“聽課人”變“講課人”，身份的轉變讓大學生們收獲滿滿。他們坦言，當看到孩子們睜著求知的眼睛認真記錄時，突然懂了“社會責任”四個字的重量：“知識不只是謀生之技，更是服務社會、傳播正能量的火炬。”
這樣的“校校牽手”并非偶然。據悉，依托“宣講團+”機制，湖北工業大學工程技術學院經濟系已連續三年組織師生走進社區和中小學，將金融知識、國情教育與法治觀念融入課堂，打造常態化的“移動思政課堂”。
“這堂課既有知識厚度，又有價值溫度。”洪山三小的胡老師全程旁聽，她感慨地說，孩子們不僅學會了辨假幣的實用技能，更在心里種下了愛國、誠信的種子。
“讓專業知識回歸社會服務，讓思政教育可觸可感。”該校相關負責人表示，高校與小學的這場“雙向奔赴”，打破了學段壁壘。小學生收獲了成長啟蒙，大學生歷練了實踐能力，而思政教育也在互動中褪去說教色彩，真正扎根生長。
