風(fēng)箏作品展示。見(jiàn)習(xí)記者周庭懌 攝
長(zhǎng)江網(wǎng)訊（見(jiàn)習(xí)記者周庭懌） 暖春四月，草木葳蕤、初陽(yáng)高照，又是一年放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。4月5日，武漢科學(xué)技術(shù)館舉辦“STEAM科學(xué)+活動(dòng)——‘箏春色 享春趣’”活動(dòng)，20名小朋友來(lái)到武漢科學(xué)技術(shù)館，在牛晨、黃雯等科普輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)清明文化習(xí)俗，感受別具一格的春日氛圍。
武漢科學(xué)技術(shù)館特別活動(dòng)“箏春色 享春趣”。武漢科學(xué)技術(shù)館 供圖
一“箏”兩學(xué)：了解歷史知識(shí)、學(xué)習(xí)科學(xué)原理，“人們將風(fēng)箏線隔斷，祈求風(fēng)箏能帶走一年的霉運(yùn)”
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，牛晨講解風(fēng)箏的起源與發(fā)展。見(jiàn)習(xí)記者周庭懌 攝
長(zhǎng)江網(wǎng)記者走訪活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，人頭攢動(dòng)、熱鬧非凡。科普輔導(dǎo)員牛晨引入古詩(shī)“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，講解了風(fēng)箏的起源與發(fā)展。牛晨說(shuō)，風(fēng)箏距今已有兩千多年的歷史，最早的風(fēng)箏是墨子花費(fèi)三年時(shí)間用木板制成的“木鷂”；東漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，紙做的風(fēng)箏隨之出現(xiàn)，成為如今人們口中的“紙鳶”。
“最早風(fēng)箏多用于測(cè)距離、報(bào)信息、通訊求救等軍事方面；唐代開始，社會(huì)經(jīng)濟(jì)趨于穩(wěn)定，放風(fēng)箏就成了一項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)，宋代開始，人們多在清明節(jié)前后放風(fēng)箏，并將風(fēng)箏線隔斷，祈求風(fēng)箏能帶走一年的霉運(yùn)。”
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，小朋友們積極制作風(fēng)箏。見(jiàn)習(xí)記者周庭懌 攝
“地球上的一切飛行物，能夠飛行的根本原因，在于飛行過(guò)程中向下產(chǎn)生氣流，從而獲得向上的升力或推進(jìn)力。”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，科普輔導(dǎo)員黃雯以火箭靠噴射氣體升空、蜂鳥靠拍打翅膀懸停等知識(shí)舉例，向小朋友們講解空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理——“相對(duì)飛行原理”，“無(wú)論是主動(dòng)飛行的飛機(jī)，還是被動(dòng)飛行的風(fēng)箏，它們與空氣都存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)，對(duì)于飛機(jī)和風(fēng)箏而言，它們?cè)陲w行過(guò)程中受到氣流的作用是等效的，這就是‘相對(duì)飛行原理’。”
參加本次活動(dòng)的小朋友多多（化名）舉手表達(dá)“風(fēng)箏的尾巴就是幫助風(fēng)箏起飛”的想法，得到大家的連連稱贊。
一“箏”兩玩：將親手制作的風(fēng)箏放飛于藍(lán)天，“在風(fēng)力適足的時(shí)候，手拿風(fēng)箏提線，逆風(fēng)向前邊跑邊放。”
對(duì)折中線、穿線制尾、彩筆繪制......活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，黃雯介紹了風(fēng)箏的紙面、骨架、尾巴等基本結(jié)構(gòu)，帶著小朋友們制作自己的專屬風(fēng)箏。小朋友們充分發(fā)揮自己的想象力，在風(fēng)箏紙面上勾勒出不同樣式的圖案，一個(gè)個(gè)小巧又穩(wěn)定的菱形風(fēng)箏就制作完成。
“我的風(fēng)箏是對(duì)稱的。”四年級(jí)小學(xué)生年年（化名）介紹自己的幸運(yùn)色是綠色，繪制的風(fēng)箏以草綠色為基色，寓意給自己帶來(lái)好運(yùn)；小朋友琪琪（化名）在科普輔導(dǎo)員的幫助下固定住風(fēng)箏的“骨架”，興高采烈地向父母展示自己的專屬風(fēng)箏。
琪琪（化名）與科普輔導(dǎo)員鄭雨欣一起制作風(fēng)箏。見(jiàn)習(xí)記者周庭懌 攝
如何讓親手制作的風(fēng)箏成功翱翔于天空呢？對(duì)此，小朋友們展開了積極討論。“要在有風(fēng)的時(shí)候才能讓風(fēng)箏飛得更遠(yuǎn)”、“要迎著風(fēng)跑風(fēng)箏才能飛得高”、“線要放長(zhǎng)風(fēng)箏才能飛起來(lái)”......
黃雯展示了放風(fēng)箏的一些小訣竅，即在風(fēng)力適足的時(shí)候，手拿風(fēng)箏提線，逆風(fēng)向前邊跑邊放；當(dāng)風(fēng)力突然轉(zhuǎn)強(qiáng)、風(fēng)箏搖擺或傾斜度過(guò)大時(shí)，“有兩種控制方法，一是迅速放線，二是迅速往風(fēng)箏方向奔跑數(shù)步，都可緩和其勢(shì)。”
小魚（化名）認(rèn)真創(chuàng)作自己的風(fēng)箏。見(jiàn)習(xí)記者周庭懌 攝
7歲小朋友小魚（化名）說(shuō)，今天親手制作了風(fēng)箏，學(xué)習(xí)了課本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，收獲滿滿；小魚（化名）媽媽告訴長(zhǎng)江網(wǎng)記者，此前看到科技館公眾號(hào)發(fā)布該活動(dòng)的預(yù)告，今天一早就帶著女兒來(lái)參加，“我們希望她能在生活中體驗(yàn)到生動(dòng)有趣的科學(xué)知識(shí)，今后也會(huì)帶她多參與此類集體活動(dòng)。”
“我們鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)一起去科技館旁邊的江灘放風(fēng)箏，也希望大家根據(jù)今天學(xué)習(xí)到的相關(guān)技巧能成功地將風(fēng)箏放飛上天。”黃雯告訴長(zhǎng)江網(wǎng)記者，本次活動(dòng)通過(guò)探索風(fēng)箏相關(guān)的知識(shí)，從中激發(fā)兒童跨學(xué)科探索知識(shí)的欲望，希望能讓市民真正走出家門踏青、擁抱春天。
據(jù)悉，武漢科學(xué)技術(shù)館根據(jù)中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，融合科技館特色，特別推出“STEAM科學(xué)+活動(dòng)”，以科技展覽展示為輔助，將“展”與“教”有機(jī)結(jié)合，并結(jié)合時(shí)事，設(shè)計(jì)相關(guān)主題活動(dòng)，激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)的興趣與思考。本次活動(dòng)由武漢科學(xué)技術(shù)館主辦，獲得了武漢市人民政府門戶網(wǎng)站、長(zhǎng)江網(wǎng)的大力支持。
