7月11日，一年一度的全球科技峰會(huì)RISE在港召開(kāi)。TutorABC母公司iTutorGroup作為全球首家在線教育“獨(dú)角獸”企業(yè)，憑借二十年在線教育實(shí)力的積累與領(lǐng)先業(yè)界的人工智能技術(shù)，受邀于大會(huì)分享iTutorGroup過(guò)去多年將人工智能技術(shù)深度應(yīng)用于在線教育所取得的成果。
iTutorGroup首席數(shù)據(jù)官沈沛鴻（左）在RISE大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
“機(jī)器人是否會(huì)取代真人老師？這是近期許多人談?wù)撛诰€教育必然會(huì)提出的問(wèn)題。”iTutorGroup首席數(shù)據(jù)官沈沛鴻說(shuō)到，“基于我們多年來(lái)將人工智能技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)服務(wù)的成功經(jīng)驗(yàn)，機(jī)器人取代真人老師從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看是可預(yù)見(jiàn)的。當(dāng)然，前提是必須有底層數(shù)據(jù)以及完整的生態(tài)系統(tǒng)作為支撐，才可確保AI作為老師所帶來(lái)的學(xué)習(xí)效果。”
那么，什么是核心底層數(shù)據(jù)的支撐？沈沛鴻表示，拿iTutorGroup來(lái)說(shuō)，平臺(tái)會(huì)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)并采集每一堂在線課程中學(xué)員跟老師互動(dòng)的時(shí)間、頻次等數(shù)據(jù)。同時(shí)，針對(duì)超過(guò)三萬(wàn)份教材、兩萬(wàn)多位老師做特性分析，標(biāo)注不同屬性的標(biāo)簽，通過(guò)多達(dá)128個(gè)標(biāo)簽，系統(tǒng)自主幫助學(xué)員依據(jù)興趣、背景、能力等特質(zhì)量身定制課程。同時(shí)，系統(tǒng)還會(huì)根據(jù)學(xué)員自我測(cè)評(píng)、老師評(píng)鑒等相關(guān)參數(shù)，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)學(xué)員所學(xué)的課程，達(dá)到“千人千面”的個(gè)性化教學(xué)安排。
據(jù)悉，這套完全由TutorABC母公司iTutorGroup自主研發(fā)的系統(tǒng)被稱(chēng)為DCGS動(dòng)態(tài)課程生成系統(tǒng)，早在2005年已獲得獨(dú)家專(zhuān)利，iTutorGroup也由此成為全球最早應(yīng)用人工智能技術(shù)的在線教育企業(yè)。
iTutorGroup將AR技術(shù)引入到在線教學(xué)
今年4月，TutorABC母公司iTutorGroup引入人臉識(shí)別技術(shù)，把老師、學(xué)員上課時(shí)的面部表情納入監(jiān)測(cè)采集范圍，以此分析其情緒因子，深度挖掘老師授課與學(xué)員上課的互動(dòng)信息，并把數(shù)據(jù)即時(shí)反饋回DCGS系統(tǒng)，從被動(dòng)的課后評(píng)鑒收集學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，升級(jí)至可主動(dòng)修正學(xué)員學(xué)習(xí)偏好，進(jìn)一步提升 DCGS 的匹配精準(zhǔn)度，以提供更個(gè)人化且即時(shí)化的學(xué)習(xí)服務(wù)。
多元化數(shù)據(jù)正在幫助iTutorGroup充分理解每一位學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中的個(gè)性化需求與痛點(diǎn)，并提供給他們獨(dú)一無(wú)二的專(zhuān)屬教學(xué)服務(wù)。沈沛鴻進(jìn)一步表示，“iTutorGroup將這些數(shù)據(jù)應(yīng)用到學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、顧問(wèn)培訓(xùn)系統(tǒng)、教材優(yōu)化系統(tǒng)等配套的管理架構(gòu)中，再結(jié)合語(yǔ)意辨識(shí)、信息分析等技術(shù)，才能逐步完善機(jī)器人作為老師的底層架構(gòu)。”
“我們?cè)谌斯ぶ悄芗夹g(shù)的應(yīng)用上主要分為三大模塊：前端的互動(dòng)技術(shù)、后端的預(yù)測(cè)系統(tǒng)、以及精準(zhǔn)的課程匹配系統(tǒng)，即DCGS系統(tǒng)。”沈沛鴻介紹說(shuō)，“前端的互動(dòng)技術(shù)方面，iTutorGroup利用AR在老師端設(shè)計(jì)了虛擬化身，讓每個(gè)老師可以扮演為不同的人物角色來(lái)跟學(xué)員互動(dòng)，教學(xué)效果立竿見(jiàn)影。同時(shí)，在學(xué)員端利用人臉識(shí)別技術(shù)采集并分析每個(gè)學(xué)員上課投入、互動(dòng)的情況，以便及時(shí)調(diào)整課堂交流和互動(dòng)的方式，為學(xué)員精準(zhǔn)制定個(gè)性化課程。”
iTutorGroup實(shí)時(shí)監(jiān)控中心全年24小時(shí)運(yùn)行
后端的應(yīng)用則是通過(guò)iTutorGroup 全年24小時(shí)運(yùn)行的實(shí)時(shí)監(jiān)控中心監(jiān)測(cè)不同學(xué)員的課堂學(xué)習(xí)情況，精準(zhǔn)掌握學(xué)員每堂課的連線穩(wěn)定度、學(xué)員開(kāi)口時(shí)長(zhǎng)等數(shù)據(jù)，系統(tǒng)智能預(yù)測(cè)每位學(xué)員需要被服務(wù)以及課程顧問(wèn)需要投入的關(guān)懷要點(diǎn)，“企業(yè)一般都是補(bǔ)救式客服，而iTutorGroup可以做到預(yù)測(cè)式客服”。
據(jù)了解， iTutorGroup實(shí)時(shí)監(jiān)控中心已有10幾年的運(yùn)營(yíng)歷史。監(jiān)控中心有一個(gè)著名的“3R”法則，一旦學(xué)員在上課過(guò)程中遇到任何問(wèn)題而發(fā)出求助信號(hào)，員工的響應(yīng)時(shí)間（Response time）、修復(fù)問(wèn)題的時(shí)間（Repair time）都按秒計(jì)算，通過(guò)人工及時(shí)介入服務(wù)，問(wèn)題的首次解決率（Reliability）超過(guò)90%。
沈沛鴻表示，由于所有系統(tǒng)都是自主研發(fā)，iTutorGroup在數(shù)據(jù)積累和技術(shù)應(yīng)用上始終處于業(yè)界領(lǐng)先地位，如對(duì)學(xué)員每堂課開(kāi)口時(shí)長(zhǎng)的分析報(bào)告就得益于自研平臺(tái)的數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)幫助iTutorGroup更了解學(xué)員，從而提供更精準(zhǔn)的教學(xué)服務(wù)。
iTutorGroup成立于1998年，是全球首家在線教育“獨(dú)角獸”企業(yè)，旗下品牌包括TutorABC（https://www.tutorabc.com.cn/）、vipJr、vipabc等，為用戶提供英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、編程等真人在線互動(dòng)課程。iTutorGroup現(xiàn)擁有2萬(wàn)多名外籍顧問(wèn)，每年提供超過(guò)3000萬(wàn)堂在線課程，服務(wù)人次超過(guò)1.8億，客戶遍及全球135個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
