孩子會說話后，日常對話中冷不丁就冒出了一句臟話成了不少父母的頭疼事。在我們的文化了，臟話對應(yīng)的是不禮貌、壞習(xí)慣，因此很多父母遇到這類情況第一反應(yīng)就是制止，效果不佳還可能會升級到“武力”解決。
相比這些不知所措的父母，成長型家庭教育引領(lǐng)者、“在家早教三部曲”育兒暢銷書作家、百萬粉絲早教公眾號“大J小D”創(chuàng)始人大J的家庭教育方式有點“另類”，她建議先心平氣和讓孩子繼續(xù)講，等找到孩子講臟話的動機(jī)后，再有針對性地解決問題。
孩子講臟話，是模仿還是發(fā)泄?
根據(jù)大J以往經(jīng)驗，學(xué)齡前的孩子講臟話的動機(jī)無非兩類，單純模仿以尋求關(guān)注，或者是發(fā)泄負(fù)面情緒。無論哪一種，解決思路都是：先看到孩子的情緒，再去解決問題。
1、單純模仿，尋求關(guān)注
很多孩子的第一次說臟話，幾乎都不太明白這個詞本身的含義，只是在日常生活中看到周圍的成人或者大孩子在講出某些詞時所帶有的情緒更加激烈。孩子對于情緒的捕捉十分敏感的于是他們就會通過模仿來體驗這樣的情緒感受，以擁有這種“大人”的力量感。
而且，每次當(dāng)孩子說出這些詞時，全家對他的關(guān)注就更多，這就會讓他建立了一個錯誤的“因果關(guān)系”。于是，他們就會反復(fù)說，即使這是“壞的關(guān)注”。因為對于學(xué)齡前的孩子來說，任何關(guān)注都是關(guān)注。尤其是當(dāng)孩子正好處于2～3歲以后的階段，可以掌控某一些和大人對著干的事情本身，對他們來說也是非常有力量的體驗。
2、發(fā)泄憤怒和沮喪的情緒
盡管孩子還不是很清楚地知道臟話的確切意義是什么，但他們懵懵懂了解了這些詞是“不好”的。于是，當(dāng)他們情緒極端憤怒和沮喪時就會出現(xiàn)講臟話。
麻省理工大學(xué)心理學(xué)教授Timothy Jay曾經(jīng)說過，當(dāng)孩子還不會說話時，他們通過極端行為來表達(dá)這些情緒，打人、咬人、踢門等等。這些行為和動物發(fā)脾氣沒有什么本質(zhì)區(qū)別。
但當(dāng)孩子開始說話表達(dá)時，這些行為會慢慢減少，講臟話也是表達(dá)情緒的工具之一，這是孩子非常正常的心理發(fā)展過程，是學(xué)習(xí)情緒表達(dá)的正常階段。大J認(rèn)為，從這個角度來看，用語言表達(dá)自己的情緒(即使是臟話)，相對于之前用極端行為表達(dá)，也是具有進(jìn)步意義的。
以退為進(jìn)，教會孩子怎么生氣
了解完講臟話的動機(jī)，那父母該如何應(yīng)對?大J建議，父母首先要“以退為進(jìn)”，用平靜的狀態(tài)回應(yīng)，不大驚小怪，更不要打壓制止。
出于尋求關(guān)注的講臟話，如果父母可以持續(xù)平靜對待，孩子過一段時間就會自然不講了。而出于情緒的講臟話，父母則更需要關(guān)注如何幫助孩子疏導(dǎo)他們的情緒。
很多人看到孩子各種“熊”第一反應(yīng)就是欠管教，但背后其實是孩子的無助，他們不知道如何發(fā)泄情緒，生氣到只能用這樣極端的方式來發(fā)泄。因此，在孩子那個情緒的當(dāng)下，不要急于教育，而是學(xué)會看到孩子的情緒。
當(dāng)然這里也有一個前提，那就是不影響他人，那如果影響了他人，可以先轉(zhuǎn)移到其他地方，比如打人時第一時間先隔離。然后平靜地陪伴在一旁，回應(yīng)孩子，“真的很生氣呢，媽媽抱抱，媽媽陪你坐這邊冷靜一會”。讓孩子感受到他們的情緒被接納了，他們?nèi)魏螘r候都能安心地表達(dá)自己的情緒。
等到孩子情緒平靜后，及時復(fù)盤，既著眼于教育說臟話是不對的，更需要針對今后遇到類似情況，除了生氣(罵人)，幫助孩子了解還可以做什么。
比如出于沮喪的發(fā)泄，可以一步一步拆解過程，教會孩子如何思考和解決問題;出于憤怒的發(fā)泄，可以告訴孩子如何避免，比如遇到不喜歡的小朋友，可以直接走開。
除此之外，對于這兩類情緒引起的發(fā)泄，還可以教孩子一些通用的情緒管理技巧，比如深呼吸、數(shù)到10、一個人去靜靜等。這些方法不只是在管教，而是在幫助，讓孩子掌握更多的應(yīng)對技能。
大J認(rèn)為，所謂“問題孩子”，其實都是沒有掌握解決問題的能力。因此，不要只盯著孩子嘴巴里冒出來的詞，而是關(guān)注孩子行為背后未被正確疏導(dǎo)的情緒和欠缺的能力。不要教孩子從不生氣，而是教孩子怎么生氣
日常浸潤如何“尊重他人”
大部分談到講臟話的育兒文章都在說，父母言傳身教，自己先不要講臟話。但孩子即使不受父母影響，仍然會受到生活中其他孩子或成人的影響。大J建議，要真正在源頭上解決這個問題，就是在意識層面從小讓孩子學(xué)會換位思考，學(xué)會尊重他人，學(xué)會處理關(guān)系。“當(dāng)一個孩子真的發(fā)自內(nèi)心明白，人和人可以有不同，但也可以互相尊重，可以嘗試?yán)斫馑肆觯欣碛袚?jù)表達(dá)自己觀點時，他們就會主動選擇使用更加友好的話語，而不需要我們?nèi)硕⑷说厝?yán)防死守他們所說出來的詞。”
因此，父母的言傳身教不該只是停留在“講不講臟話”這個層面，而是需要在日常每一個互動讓孩子看到，父母如何處理和他人意見不同，如何尊重地表達(dá)不同意見，生氣時又是如何控制情緒的。
孩子不會記住父母想要教他們的事情，他們只會記住自己的父母是怎樣的人。因此不要只是盯著孩子有沒有講臟話，更多的要關(guān)心孩子的情緒怎么了，更多的要讓孩子理解如何是尊重他人，發(fā)自內(nèi)心明白，尊重他人也是尊重自己的道理。
其實，講臟話不可怕，就怕父母不求甚解蠻橫制止。在“大J小D”公眾號里，很多育兒問題，大J都是靠這個思路去應(yīng)對的：先了解情緒，再解決問題。這一看似“另類”的家庭教育方法，其實蘊藏著對孩子的理解和包容。
