周艷榮 通訊員供圖
□楚天都市報極目新聞記者 王媛 通訊員 陳愛平 實習生 陳代佳
“我是一塊磚，哪里需要哪里搬?！毕商沂忻戽偟谝恍W副校長周艷榮常常這樣形容自己。從教26年的她曾七次換崗，挑戰不同角色，每一次變動都未能動搖她對教育事業的熱愛與追求。
跟在老師后面“取經”
1998年，周艷榮從湖北省潛江市幼兒師范學校畢業，被分配到家鄉仙桃市毛嘴鎮秦楊中學擔任數學教師。
剛剛踏上講臺時，她還不滿18歲?！坝捎谏聿谋容^矮小，常常被家長誤以為是學生?！敝芷G榮回憶，面對一群比自己還高的學生，她常常緊張得冒汗。
中學數學教師、小學語文教師、幼兒園業務園長、小學副校長……26年的教書生涯，周艷榮經歷了七次崗位變動。
“第一次換崗時，教了兩年數學的我，突然被調去教語文，我當時覺得有點無從下手?！彼f，擔心自己教不好，她每天跟在一位語文老師后面，模仿對方上課，觀察老教師怎樣備課。在慢慢地摸索中，周艷榮逐漸能從容地完成每一堂授課。
2012年，她迎來了從教生涯又一次轉變——擔任仙桃市毛嘴鎮中心幼兒園的業務園長。在這個全新的崗位上，她總是第一個到園，最后一個離開。在2016年，周艷榮被調任回仙桃市毛嘴鎮第一小學，并從2022年至今擔任學校副校長一職。
“她每天都精神十足，總是笑嘻嘻地進進出出。”在同事們眼中，周艷榮性格非常開朗，微笑從不曾離開她的臉龐，像極了《還珠格格》里面的“小燕子”。
有自己的教學“秘籍”
在語文教學中，周艷榮總結出了一套屬于自己的教學“秘籍”。
在仙桃市毛嘴鎮第一小學擔任一年級語文教師期間，她發現低年級的學生想象力比較抽象，如小孩子們常常不能理解“開心”這個詞語。她便將語文課堂搬到操場上，帶領孩子們分組開展游戲比賽，操場上馬上響起一片歡聲笑語?！盎氐浇淌液笪冶阕屗麄兠枋隽撕枚嗷锇閭兊谋砬楹蛣幼鳎嬲斫忾_心的意思。”她說。
教學過程中，周艷榮經常以講故事的形式傳授語文知識。平時喜歡音樂的她，還帶領孩子們以唱歌的方式來背古詩。在她的課堂上，每次下課鈴響后孩子們常常意猶未盡。
“周老師是孩子的語文啟蒙老師，在語文課堂上她經常鼓勵孩子們自信地表達自己，還非常注重孩子閱讀能力的培養，孩子到現在都很喜歡看書，語文成績也比較好?！敝芷G榮曾經的一位學生家長說。
堅持在假期進行家訪
在仙桃市毛嘴鎮第一小學任領導職務后，她仍兼顧教學。她發現班上學生小靜（化名）過于沉默，不愛說話，便以交作業為借口，把小靜帶到了學校的心理輔導室，陪她一邊玩沙盤一邊聊天，放學后又到小靜家家訪，這才知道其父母離異，導致小靜性格孤僻。
之后周艷榮對小靜格外關注。一次巡查學校社團活動時，她發現小靜歌唱得很好，便親自編排了一個小合唱，讓小靜擔任領唱，并在舞臺上表演。通過一起訓練，讓她多與同學互動，“不管課上還是課下，只要有機會我都會表揚她、鼓勵她。”周艷榮說，“慢慢地小靜不僅性格變得開朗了，還變得愛學習了，整個人都很陽光?！?/p>
周艷榮堅持利用假期進行家訪，深入了解每個孩子的家庭情況。每次走訪她都會自己掏錢，給困難學生買些學習用具和圖書。
“鄉鎮的孩子大多是留守學生，看著很心疼?！敝芷G榮說，“我從小在毛嘴鎮長大，這里的山水滋養著我，我只想踏踏實實做一名鄉村教育的耕耘者?！?/p>
