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　　央視新聞消息， 老師給學生布置家庭作業，是為了幫助孩子鞏固課堂學習的知識。然而當今不少家長卻反映，越來越多的家庭作業成了他們的任務。
　　11張卷子只占一年級周末作業一半
　　陜西西安孟女士的女兒今年九月上小學一年級。作為家長，孟女士每天都得跟著孩子做作業。


　　這11張卷子，只占女兒周末作業的一半，而作業還包括：打印、塑封，這些孩子根本不可能完成的事情，都需要家長代勞。
　　小學一年級學生家長 孟女士：
　　老師會發卷子到群里，需要孩子自己打印，做完卷子老師不收，直接拍照傳群里，老師就知道你做了。而且老師布置的手工作業，其實娃也做不了，只能家長來做。


　　輔導、批改、分析 家長不堪重負
　　許多學生家長都表示，自己白天還要工作，回家再陪孩子寫作業，輔導批改，分析問題，時間一長，不堪重負。
　　沈陽學生家長 章先生：
　　我家是雙胞胎，孩子放學之后寫作業要寫兩三個小時，家長還要批改、批重點、批分，回頭還要和孩子一起分析難點，問題出在什么地方。孩子睡覺了，家長也睡不了覺。


　　在一些班級家長群里，記者看到，僅語文一科，就有多個作業要求家長簽字，評價。如果家長沒有做到位，還會受到老師的批評。




　　家庭作業不應都推給家長
　　除了語數外這樣的主課，各種手抄報、讀書筆記、課外實踐也一度五花八門。


　　陜西師范大學心理學院教授 李彩娜：
　　老師的初衷是讓家長來監督學生，形成好的行為習慣，但如果把這個責任全都推到家長身上，而家長沒有辦法在繁忙的工作之余，再承擔這樣的任務，就會導致深刻的矛盾。
　　教育部：小學一二年級不布置書面家庭作業
　　8月30日，教育部等八部門印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，明確：
　　小學一二年級不布置書面家庭作業;
　　三至六年級書面家庭作業完成時間不得超過60分鐘，初中不得超過90分鐘;
　　考試方面，小學一二年級每學期不得超過1次，其他年級每學期不得超過2次。嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績和排名。
　　“小組監督”“作業分層”
　　教師探索“減負”新模式
　　在中小學校，每個班級的學生數量多在40-50人左右，一名學科老師通常要承擔兩到三個班級的教學任務，作業批改量較大。為了不給家長增加負擔，一些學校和老師也在摸索新的方法。


　　沈陽市渾南區白塔小學教師 李麗娜：
　　在時間緊的情況下，老師會先批改每個學習小組組長的作業，他們幫助老師監督其他同學的作業，然后老師再統一整理，統一復查，所以回家基本就不需要家長做過多的監督工作。


　　一些學校和老師還通過安排彈性離校時間，根據學生特點分層設計作業等形式，為中小學生減負。
　　沈陽市渾南一中學生：
　　對于學習中等的學生，老師就是留一些練習冊上的題;對于學習較好的同學，老師就會單獨留幾道比較難的題，回家自己研究。第二天老師會當面批改，給我們講解，總共是一個小時左右的量，也不會太多。
　　專家：家長不可“作業攀比”
　　專家提醒，家長適度參與孩子家庭作業是必要的，但家長切不可越位過度參與，陷入“作業攀比”中，違背了家庭作業是為了鍛煉孩子的初衷。


　　西安市教育局副局長 張瑞：
　　不能是“校內減負、校外增負”，片面追求升學率。應該把時間留給孩子，把空間留給孩子。作業和學習是兩個方面，學生沒有書面作業，可以參與社會實踐，幫助家庭做一些家務，選擇自己有興趣喜歡做的事情，這都是學生成長的經歷，同樣是學習，而不是趴到桌子上完成老師布置的書面作業。
　　【編輯：畢婷】