新聞記者 國倩
通訊員 余芳
實(shí)習(xí)生 劉子琪
“大家都喜歡波波老師，他真的給了我們很大的幫助！”8月26日，談及楊正波老師，已經(jīng)畢業(yè)一年的學(xué)生謝鑫仍舊喊著他學(xué)生時代對楊正波老師的昵稱，對楊老師的感激之情溢于言表。
楊正波是湖北文理學(xué)院物理與電子工程學(xué)院副院長，從教26年，他自制教具，在課堂中用實(shí)驗(yàn)將物理理論生動呈現(xiàn)；他當(dāng)主講人，利用休息時間為學(xué)生開公益考研服務(wù)輔導(dǎo)班，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)深造目標(biāo)；他開設(shè)科普公選課，創(chuàng)立科普志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)17年如一日地將身邊的科學(xué)知識帶向襄陽各地，讓更多學(xué)生“玩轉(zhuǎn)”物理，“愛上”科學(xué)。
喜歡DIY的科技達(dá)人，讓物理課堂綻放異彩
“一提起物理，估計(jì)很多同學(xué)都會有些畏難情緒。”楊正波說，他承擔(dān)的《熱學(xué)》課程是物理學(xué)師范專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課，“只有自己先把課上好，才能教學(xué)生怎么在未來上好物理課。”為此，他傾注了大量心思，把物理課上得既生動又有趣。
在湖北文理學(xué)院物理與電子工程學(xué)院的一間辦公室里，擺放著大大小小、各種各樣的瓶瓶罐罐，楊正波打趣地說這是他的“垃圾收購場”，其實(shí)這是他制作實(shí)驗(yàn)儀器的原料倉庫，也是他把晦澀難懂的物理課上活的“秘密武器”。
楊正波解釋，很多科普實(shí)驗(yàn)儀器存在體積龐大、價格昂貴、無法DIY等不足，于是基于科學(xué)原理，他利用生活中的瓶瓶罐罐自主開發(fā)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，制作了水火箭、覆杯實(shí)驗(yàn)儀、空氣炮、伯努利機(jī)關(guān)槍等32套科普實(shí)驗(yàn)儀。
雖然都是些簡陋的手工儀器，其實(shí)里面蘊(yùn)含了很多科學(xué)原理和創(chuàng)新。比如，用PVC水管和電子打火機(jī)的壓電陶瓷點(diǎn)火裝置制作而成的“酒精炮”，就可以用來模擬、演示槍炮的發(fā)射過程，展示物理學(xué)的反沖原理。
但是要想成功發(fā)射，其實(shí)并不是想象的那么簡單。2020年12月，楊正波帶著儀器參加湖北省物理學(xué)會年會做報(bào)告時，現(xiàn)場演示了這個實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)射多次都沒有成功，回來后，他又進(jìn)行了酒精濃度測試、壓電陶瓷電壓強(qiáng)度測試、環(huán)境溫度測試等系列實(shí)驗(yàn)，最后發(fā)現(xiàn)問題出在放電尖端的距離，本來以為距離越小，火花越強(qiáng)，結(jié)果卻是距離適中，電火花強(qiáng)度才最大。
“學(xué)院買設(shè)備的外包裝木材、二手淘來的材料，收集的瓶子，都能作為實(shí)驗(yàn)教具的制作材料，我們曾經(jīng)花了一個暑假去制作一個比較復(fù)雜的光學(xué)器具，我們在實(shí)驗(yàn)室待了多久，楊老師就陪了我們多久。”2017級物理學(xué)專業(yè)學(xué)生周文淵說。
“實(shí)踐證明，科學(xué)只有動手做了、實(shí)踐了，才能知道對不對，不能靠憑空想象。”楊正波笑著說，自己制作實(shí)驗(yàn)教具，雖然有很多瑕疵，但就是因?yàn)檫@些瑕疵，讓學(xué)生們在不斷的修改、調(diào)整中，運(yùn)用科學(xué)知識去解決問題。這些自制教具也在楊正波的課堂上頻頻出現(xiàn)，他會在課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，帶給學(xué)生們直觀的視覺體驗(yàn)，用實(shí)踐讓學(xué)生們更加透徹地理解物理理論。
“我記得，一次課上我們做‘覆杯’實(shí)驗(yàn)，通過將一個加滿水的玻璃杯口覆蓋紙片后倒置，展示大氣壓強(qiáng)能夠托住紙片和水，使它們不會掉落或流出。”周文淵回憶，為了增加實(shí)驗(yàn)的挑戰(zhàn)性和趣味性，楊老師讓大家找一位參與者站在杯子下面。“沒想到展示的時候，杯子里的水倒出來了，澆了那個男同學(xué)一頭，他和楊老師不約而同地大笑，全班同學(xué)都開始大笑。后來，楊老師仔細(xì)為大家分析了實(shí)驗(yàn)失敗的原因，那節(jié)課大家都收獲頗豐，我覺得這才是教育的意義。”
和楊正波共事了20多年的同事陳培杰介紹，楊正波老師的課在學(xué)校一直廣受師生好評，“無論是針對工科學(xué)生的專業(yè)課程，還是面向全校各專業(yè)學(xué)生開設(shè)的《生活中的物理》通識課程，他都能憑借其深厚的專業(yè)素養(yǎng)與滿腔的教學(xué)熱情，將每一堂課演繹得精彩紛呈。”
學(xué)院數(shù)理化老教師的課，他都抽空聽了個遍
在好評如潮的課堂背后，是楊正波數(shù)十年來的努力與汗水。初上講臺時，怕自己講不好課，他曾一張一張手寫教案，鞏固自己的專業(yè)知識，再在授課中一次次修改完善。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠，學(xué)院老教師上數(shù)理化的課他都聽了個遍，并詳細(xì)記錄下前輩們在課前、課中、課后的教學(xué)方法，作為自己的教學(xué)指導(dǎo)參考。
進(jìn)入多媒體時代，他的電子教案每年仍舊改了又改，只為給學(xué)生呈現(xiàn)更好的課堂。每次課前他都要努力“更新”自己的知識，對每一個知識點(diǎn)，他都會研讀很多版本的教材，做到概念表述準(zhǔn)確、規(guī)律推演簡練，及時融入社會熱點(diǎn)和科技前沿，開展?jié)櫸餆o聲的課程思政。
“楊老師就像一個魔術(shù)師，總能將復(fù)雜的問題簡單地展現(xiàn)出來，將枯燥的理論和生活實(shí)際聯(lián)系起來，用有趣的演示實(shí)驗(yàn)展示抽象的物理規(guī)律，充分調(diào)動了我們的學(xué)習(xí)興趣。我記得我畢業(yè)的時候還有學(xué)妹來跟我說波波老師的課講得特別好。”物理與電子工程學(xué)院2019級學(xué)生謝鑫說。
為了促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展，除了課堂教學(xué)，楊正波在課后一直堅(jiān)持舉行“周四晚實(shí)驗(yàn)興趣小組交流會”活動，學(xué)生們在周四晚探討學(xué)習(xí)上的收獲與疑問，他一一解答，提供幫助。“我們那會兒一個班40來號人，實(shí)驗(yàn)興趣小組就有20多人，數(shù)量非常可觀，大家都是自愿參與的，也得到了很多提升。”周文淵說。
無論嚴(yán)寒酷暑，楊老師都親力親為地指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽，修改論文，完善項(xiàng)目申報(bào)書，討論、指導(dǎo)、完善競賽作品。近幾年，楊老師指導(dǎo)的學(xué)生參加各類學(xué)科競賽，共榮獲國家級一等獎3項(xiàng)、二等獎8項(xiàng)、三等獎13項(xiàng)，省級獎項(xiàng)9項(xiàng)，校級獎項(xiàng)32項(xiàng)；授權(quán)專利2項(xiàng)，發(fā)表論文10篇。
利用休息時間，辦起公益考研輔導(dǎo)班
從教二十余載，擔(dān)任物理系主任的同時，楊正波還接連擔(dān)任了16年班主任，始終保持一線工作狀態(tài)。班會上、學(xué)生寢室里，常常有他的身影；課后，他還常常在實(shí)驗(yàn)室里指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校學(xué)院組織走訪、檢查學(xué)生寢室工作，他從不缺席。
學(xué)院每學(xué)期的師生開放交流活動，聚集學(xué)生最多的是他的辦公桌，如果有人恰好路過，總能聽到他與學(xué)生親切溫和的交談，不時還有學(xué)生笑出聲。“我是1998年的，我的00后學(xué)弟學(xué)妹都管楊老師叫‘楊爸爸’，他對學(xué)生真的很照顧，也很貼心。”周文淵笑著說。
利用休息時間舉辦考研服務(wù)輔導(dǎo)班，作為主講人，楊正波總是傾囊相授，“這個班是公益性質(zhì)的，不收取任何報(bào)酬，這個其實(shí)也是給考研的同學(xué)能補(bǔ)補(bǔ)課，我希望我的學(xué)生能奔向更好的未來。”楊正波說。
任教以來，楊正波的手機(jī)隨時處于開機(jī)狀態(tài)，QQ常年接收學(xué)生發(fā)來的大量訊息，他總能及時給出反饋，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)以及生活上的問題。2019級物理教育專業(yè)的學(xué)生謝鑫在準(zhǔn)備考研的階段中，總是私信楊正波，詢問專業(yè)上的問題，楊正波總會不厭其煩地為她解答并給出建議。
“我那個時候做不出來題，我就發(fā)給波波老師，即使是晚上十一二點(diǎn)，他也沒過多久就回我了，還附帶了兩張工整漂亮的手寫步驟，對比我亂七八糟的演算草稿紙，真的自愧不如。”謝鑫談到考研時說：“我考研復(fù)試的時候都不抱希望了，波波老師一直鼓勵我要有信心，最后，我成功上岸蘇州大學(xué)物理學(xué)專業(yè)，多虧了他的幫助。”
除了手寫解題步驟，楊正波還會給學(xué)生打電話講題，經(jīng)常伏案到深夜。“我們有時候加班，總能看到楊老師的身影。”同事陳培杰說。
在科普中講好物理知識，帶領(lǐng)青少年“玩”科學(xué)
“為什么高空墜貓不會死？為什么開水瓶能夠保溫？為什么礦泉水放在車內(nèi)可能引發(fā)自燃……這些生活現(xiàn)象的背后，都蘊(yùn)含著物理知識，而且許多物理知識都是我們初中、高中學(xué)過的。”楊正波表示，物理學(xué)作為自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科和當(dāng)代工程技術(shù)的重要支柱，其基礎(chǔ)知識、科學(xué)思想及科學(xué)方法已經(jīng)滲透到社會生活的方方面面，應(yīng)用于生產(chǎn)技術(shù)的各個部門。
“如果不能讓大眾理解自然科學(xué)、數(shù)學(xué)以及科技，獲取科學(xué)的思維習(xí)慣，那么科學(xué)技術(shù)對人類生活提高的潛力就沒有辦法實(shí)現(xiàn)。”楊正波認(rèn)為，對于青少年來說，學(xué)習(xí)物理知識并與實(shí)際生活相結(jié)合，不僅可以拓寬學(xué)生知識面、鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力，而且能夠培養(yǎng)他們細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，增強(qiáng)他們的科學(xué)文化素質(zhì)。
于是，從2008年開始，楊正波選取《生活中的物理》公選課程中適合青少年的內(nèi)容，創(chuàng)建了《玩轉(zhuǎn)氣球》《愛努力與不努力》《夢幻泡泡秀》等系列科普課程，利用節(jié)假日、周末到襄陽市科技館、中國流動科技館、中小學(xué)、幼兒園、社區(qū)、留守兒童活動中心等開展科普活動。其中，《玩轉(zhuǎn)氣球》、《愛努力與不努力》課程參加由中國科協(xié)科普部主辦、中國自然科學(xué)博物館學(xué)會科技館專委會和中國科技館聯(lián)合主承辦的“同上一堂科學(xué)課”全國科技館聯(lián)合行動優(yōu)秀科學(xué)課程評選活動，分別榮獲全國一、二等獎。
同事陳培杰評價：“我非常佩服楊老師，他堅(jiān)持科普工作十余年，那種‘忘我’的奉獻(xiàn)精神值得我們的學(xué)習(xí)。”
目前正在中國科學(xué)院大學(xué)讀博的周文淵，正是當(dāng)年湖北文理學(xué)院“生活中的物理”科普協(xié)會首屆協(xié)會會長，談起做科普志愿者的那段日子，他如數(shù)家珍：“我們從一個‘民間小組織’變成如今校級官方社團(tuán)，逐漸做大做強(qiáng)，離不開楊老師為我們打下的基礎(chǔ)和提供的支持，即使畢業(yè)四年，我還是會和楊老師交流科普團(tuán)的現(xiàn)狀。”周文淵說，楊老師平均每周就會有一場科普活動，帶著同學(xué)們?nèi)ハ尻柺袇^(qū)科技場館以及周邊的鄉(xiāng)村學(xué)校，用有趣的物理小實(shí)驗(yàn)和講解勾起孩子們對物理的興趣，“那時候?qū)ξ叶哉娴氖且欢问芤娣藴\的時光。也正是這段經(jīng)歷，讓我扎實(shí)了基礎(chǔ)，能夠越走越遠(yuǎn)。”
作為一名高校教師，在繁重的教學(xué)科研工作之余，楊正波十多年如一日堅(jiān)持從事科學(xué)普及與傳播，輾轉(zhuǎn)奔波在襄陽科普第一線。“我的想法很簡單，就是希望廣大青少年能‘玩轉(zhuǎn)’物理，‘愛上’科學(xué)。當(dāng)我看見科普活動中孩子們的眼神有光，就覺得一切都是值得的。”楊正波說。
（受訪者供圖）
