新聞記者 柯稱
通訊員 康群 劉長華
實習生 蔡欣悅 崔馨月
“深感驕傲！湖北省展區以科技創新賦能產業發展的成果在各省中十分亮眼，而我們長江大學元素在湖北展區分量十足。”8月16日，全國對口援藏30周年成就展在拉薩市開展，長江大學援藏工作隊隊長許曉宏參觀后興奮之情溢于言表。
此時，150公里外的山南市，許曉宏的隊友們還在忙碌著：在核桃基地，曬得黝黑的張義教授奔走在林間檢查苗木嫁接狀況；在核桃研究所，朱建強教授操控著全國首個、世界先進的“智慧核桃大數據控制運行系統”進行數據處理；在高山峽谷間，胡明毅教授專注地考察著滑坡頻發地段；在高原醫學實驗室，汪獻旺教授悉心指導著當地醫生開展實驗；在海拔超過4000米的高原上，王宇副教授頂著烈日在現場踏勘丈量……
從長江之濱到雅江之畔，從江漢平原到雪域高原。4年來，長江大學百余名師生“小組團式”科技援藏，先后承擔20余個項目，獲批經費近億元，在農學、醫學、地學、規劃、設計、藝術、人文智庫等多個領域結出碩果累累。
“個個都是拼命三郎”
一架成都航空的班機從武漢天河機場飛往拉薩，途中卻在成都緊急備降。原來是有乘客陷入昏迷，需要緊急送醫搶救。這名乘客，就是許曉宏。
提起發生在2021年12月13日的這件事，許曉宏教授有些不好意思地說，“沒什么大不了的。就是那陣子援藏工作事務繁雜，連續奔波，太疲乏了。非常抱歉讓航空公司受損失了。”
“沒什么大不了的。”這是長江大學援藏工作隊隊員們常掛在嘴邊的一句話。
確實，選擇援藏，就是選擇了奉獻和擔當，就是選擇了情懷和責任。高原帶來的頭痛、心悸、氣短等不適，都是家常便飯，更有離家幾千公里的牽掛和當地開展科研條件帶來的挑戰。
許曉宏說，長江大學的援藏事業，開局就很不一樣——2020年底，在沒有被分配任務的情況下，學校黨委以高度的政治自覺和政治站位主動向省委省政府報告請纓，最終獲批“以‘項目牽引’方式參與援藏工作”。
因此，從長江大學出發的老師們，個個都是主動作為，個個都全力以赴。提起援藏工作隊，學校同事們都說，“他們個個都是拼命三郎。”
2021年3月，劉利平老師將年邁的母親在福利院安頓好后，只身進藏，從此駐扎高原，與藏族同胞想在一起、干在一起。當地百姓很快都喜歡上了這個高高瘦瘦的漢族女同志。
2021年10月，齊桂老師把年僅10歲的孩子交付給公婆后，按照學校援藏工作的整體部署，作為援藏專干長期在藏駐點工作。
“我們的日子越過越好”
隊員們常問自己，“進藏為什么、在藏干什么、離藏留什么”。
走進山南市曲松縣乃東村扎西的家，糧倉里的青稞，冰柜里的酥油，柜子上的磚茶、雜糧、米面……一派富足景象。“在長江大學援藏工作隊的幫助下，我們的日子越過越好。”扎西用并不流利的漢語表達著激動的心情。
扎西的感受源于其親眼所見——長江大學組建設計院西藏分院，助力山南打造了高質量全域旅游規劃。如今，旅游旺季時，扎西身邊的“藏家樂”戶均收入每季度能達到5萬元到6萬元。
不僅是在曲松縣，長江大學援藏工作隊的項目覆蓋山南全域。
加查縣是西藏自治區核桃古樹資源分布最多的區域，加查核桃以其皮薄、個大、肉嫩而遠近聞名。然而，傳統的核桃種植方式存在著品種標準不統一、勞動強度大、管理粗放、產量不穩定等問題，制約了當地核桃產業的高質量發展。
在湖北省援藏辦、援藏工作隊的支持下，長江大學與加查縣合作建立了西藏高原核桃產業研究所，成功篩選6株核桃優良單株，探索并首次應用夏季嫁接技術，使嫁接成活率提高到90%以上。
今年6月，在自治區科技廳的指導下，全國首個“智慧核桃大數據控制運行系統”，在加查縣正式投入使用。該系統運用農業物聯網AI全程動態監測及控制技術，實現了數字灌溉、數字施肥、數字監控等功能，大大提高核桃產業智能化水平。
在科技賦能產業發展的努力下，如今，加查核桃年產量達到1100余噸，產值4000余萬元。加查縣果熱村農民扎西次仁說：“我們家有6棵核桃樹，一年能產1000多斤核桃，每年能有一兩萬元的收入。”
人民健康，也是學校科技援藏的重點。長江大學不僅創新性推出“3+5”傳幫帶醫衛援藏新模式，還打造出“固定專科坐診、移動全科巡診”小組團式醫衛援藏品牌，為山南培養一支帶不走的醫療隊伍。
龔權教授介紹，“3”指的是每年選派長江大學附屬及實踐教學醫院臨床專家開展3個月駐藏帶教工作，“5”是指山南學員每年來荊州去上述醫院開展5個月臨床進修實踐。這樣就避免了援藏專家一走，疑難門診就被迫關門的尷尬。
“這是一方成長的舞臺”
“西藏所需，長大所能”是長江大學的莊嚴承諾。該校援藏師生規模、承擔項目數量和涉及學科領域，在全國高校中首屈一指。
西藏自治區投資促進局黨組書記、局長王友華曾評價，“長江大學在全學科領域開展的科技援藏工作開創了全國高校援藏的先河，以科技創新引領產業發展的研究成果，為新時代援藏工作貢獻了湖北方案、湖北力量。”
在參與這項光榮偉業的過程中，如果一定要說長江大學有什么“私心”，那就是：把西藏工作一線變成最好的育人課堂。
“我們的理念是‘把論文寫在祖國大地上，把學校辦到黨需要的地方，把人才送至人民期盼的領域’，所以援藏工作隊所到之處，都能看到我們學生的身影。”許曉宏說，我們駐藏工作點的師生比超過1:2，老師們在履行科技援藏職責的同時，也把教書育人工作帶上了雪域高原。
他以地質災害研究團隊為例介紹道，這個分隊中有10余名成員都是在讀研究生——賈文君同學細心記錄每個滑坡點的信息，撰寫工作日志；郭威同學負責采樣和巖石樣品運輸，在高山峽谷間，每每扛起近50公斤的巖樣往返數趟……
“目前，我們正在開展山南地區滑坡隱患點識別與野外調查驗證對比。”帶隊老師溫韜副教授介紹，他們進藏240多天，跋山涉水，累計調查滑坡400多個，取樣重量超1000公斤，“特別是在海拔4000米的拉崗村滑坡取樣時，因為缺氧舉步維艱，同學們真的很辛苦。”
王熠輝同學卻說：“這一路，雖辛苦，卻無悔。這是一方成長的舞臺，為有機會把個人的成長融進援藏事業而深感自豪。”大家一致表示，“跟隨導師在西藏，不僅收獲了知識，得到了錘煉，更學會了成長。”
許曉宏介紹，這支“鐵打”的分隊，在為當地地質災害預警提供重要保障的同時，還產出了SCI及中文核心論文19篇，申請了國家發明專利19項。“我們整個援藏工作隊這兩項數據，總數超過50篇和40項，有力支撐了學校的學科建設和人才培養。”他說。
每當暑假，忙碌在山南的長江大學學生就更多了。今年，該校“天使健康行·長雅醫支隊”開赴加查縣開展為期十天的“三下鄉”暑期社會實踐活動，服務了750余名村民，對當地醫療人員開展了系列培訓。學生張瑾曈表示，作為醫學生一方面為服務百姓而驕傲，一方面也十分感謝這次實踐機會，讓自己的人生更加豐富多彩。
2024年新招錄的博士生楊凱深有體會地說，“跟隨導師赴藏開展科學研究，不僅大大增強了我的學術修為，更讓我的人生觀、世界觀、價值觀得到升華”。博士生劉小青有感而發，“作為成長在新時代的博士，我們理當擔負起民族復興之大任，將個人的發展與國家的前途命運緊密相連，厚植家國情懷，在援藏偉業中創造出更有意義的人生。”
背著干糧，穿行田間；走村串戶，送診到家；跋山涉水，奔波野外……4年來，長江大學援藏工作隊書寫了科技援藏的新篇章，也收獲了“湖北省工人先鋒號”的褒獎。他們正把知識、能力和熱血匯成力量，為了祖國的邊疆穩定、民族團結，在雪域高原經風雨、見彩虹。
（長江大學供圖）
