湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 方琳 通訊員 梁煒
師者，傳道授業(yè)解惑也。
9月8日，慶祝第40個(gè)教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰活動(dòng)在京舉行。湖北25個(gè)單位和79名個(gè)人獲表彰。
他們是荊楚大地60多萬教師的杰出代表。
沒有轟轟烈烈，沒有驚心動(dòng)魄，教師是立教之本，興教之源，他們以日復(fù)一日的耕耘，帶給國家民族以希望，托起一代代人的未來。
爭做為黨育人為國育才的“大先生”
9月5日，教師節(jié)前夕，華中科技大學(xué)黨委書記張廣軍院士看望慰問該校材料學(xué)院崔崑院士。
就在今年7月20日，崔崑院士迎來百歲壽辰。該校校長尤政院士為他祝壽。
崔崑院士被稱為“百煉成鋼”的鋼鐵院士。他研發(fā)10種新型自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)特殊鋼，打破國外壟斷，三獲國家重大發(fā)明獎(jiǎng)，崔老81歲自學(xué)電腦寫作，7年完成200萬字著作《鋼的成分、組織與性能》。
節(jié)儉一生的崔崑院士，更是一位有品格、品行、品味的“大先生”。多年來和夫人朱慧楠教授捐款助學(xué)超過1000萬元，幫助500余名青年學(xué)生成長。教師節(jié)前，他的許多學(xué)生都趕回探望這位受人尊重的“大先生”。
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)，新時(shí)代對(duì)教育工作者提出了新的要求與期冀。
前不久，湖北省2000名新教師在武漢集訓(xùn)，開展教師職業(yè)規(guī)范教育、數(shù)字化賦能學(xué)習(xí)、綜合能力提升訓(xùn)練，舉行莊嚴(yán)的教師職業(yè)宣誓。
“躬耕教壇，強(qiáng)國有我！”這是年輕教師的誓言，也是更多教師前行的力量。
近年來，教育家精神在荊楚大地開花結(jié)果。湖北先后涌現(xiàn)出“全國最美教師”熊有倫、“全國教書育人楷模”馬丹、“全國模范教師”丁一剛等一大批全國師德典范。“教育家精神荊楚宣講報(bào)告會(huì)”“荊楚尊師重教主題作品展”“荊楚新鄉(xiāng)村教師科學(xué)文化周”等活動(dòng)，充分展示新時(shí)代荊楚教師隊(duì)伍風(fēng)采風(fēng)貌，在社會(huì)上引起熱烈反響。
“能作為優(yōu)秀教師的代表來到北京，我倍感榮幸，內(nèi)心非常激動(dòng)。我深切感受到國家對(duì)鄉(xiāng)村教育的重視，對(duì)鄉(xiāng)村教師的關(guān)愛和期盼。”堅(jiān)守丹江口庫區(qū)教學(xué)點(diǎn)28年、今年當(dāng)選“全國最美教師”的彭玉生告訴湖北日?qǐng)?bào)全媒記者，這28年，他走得堅(jiān)定而踏實(shí)。“回望這一路，是學(xué)生感動(dòng)著我，成就了我。”
9月8日，參加完全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰活動(dòng)，全國模范教師、宜昌市第一中學(xué)江山又馬不停蹄地返鄂。“學(xué)習(xí)了全國教師代表的先進(jìn)育人事跡，感覺自己還要不斷學(xué)習(xí)完善，既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要有高尚的師德，爭當(dāng)為黨育人為國育才的大先生！”
近三年校長、教師交流7萬人
在湖北此次受表彰名單中，記者注意到，來自農(nóng)村地區(qū)的教師代表有20多人，他們讓鄉(xiāng)村孩子也有人生出彩的機(jī)會(huì)。
強(qiáng)國先強(qiáng)教，強(qiáng)教先強(qiáng)師。
為人師表，自己必須有師表的專業(yè)水平與品德。近年來，湖北深入實(shí)施荊楚強(qiáng)師共同行動(dòng)，建立城鄉(xiāng)教師配置新機(jī)制，進(jìn)一步“優(yōu)師資”“提師能”。
著眼城鄉(xiāng)融合發(fā)展，省委、省政府加強(qiáng)教育強(qiáng)省制度的頂層設(shè)計(jì)；將教師交流輪崗政策納入“強(qiáng)縣工程”實(shí)施方案，作為湖北省十大民生項(xiàng)目。建立省級(jí)教師交流輪崗數(shù)據(jù)庫，實(shí)行“一人一戶”臺(tái)賬管理。全省創(chuàng)建教聯(lián)體1558個(gè)，覆蓋75%的中小學(xué)校。
從去年起，劉勇任教的武穴市第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)就組建了融合型教聯(lián)體，他所在的大金校區(qū)與其他校區(qū)攜手共進(jìn)，他自己也收獲很多。此次在京獲頒“全國優(yōu)秀教師”稱號(hào)，劉勇說，“黨和國家對(duì)教育事業(yè)越來越重視，要求也越來越高。教聯(lián)體改革促使優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)一步擴(kuò)充，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。百姓收獲從家門口‘有學(xué)上’到‘上好學(xué)’的幸福感，我也很有成就感，覺得肩上的擔(dān)子更重了。”
教師培育，始終是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。
近三年，湖北校長、教師交流7萬人。縣域義務(wù)教育階段教師4萬人交流輪崗一年以上，500名校長、1萬名教師從城區(qū)交流到鄉(xiāng)村；探索建立鄉(xiāng)村教師到城區(qū)跟崗制度，1萬名農(nóng)村教師到城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，蘄春縣青石中學(xué)年輕教師朱桂生快速成長為湖北省師德先進(jìn)個(gè)人、特級(jí)教師。當(dāng)?shù)亟逃块T因勢(shì)利導(dǎo)，成立朱桂生名師工作室，工作室成為青年教師成長的孵化器。兩年來，8所學(xué)校的500多名青年教師陸續(xù)在工作室學(xué)習(xí)，快速成長。
據(jù)介紹，湖北近年探索并建成“省市統(tǒng)籌、分層推進(jìn)、上下銜接、多方聯(lián)動(dòng)”的新型教師培訓(xùn)模式，形成省市兩級(jí)統(tǒng)籌機(jī)制。
實(shí)施“荊楚優(yōu)師計(jì)劃”，面向納入“強(qiáng)縣工程”的66個(gè)縣市區(qū)，每年定向培養(yǎng)1000名師范生，在校期間享受“兩免一補(bǔ)”，畢業(yè)履約有編有崗，有效解決師范生下縣問題。
實(shí)施“荊楚名師名家培養(yǎng)工程”，省級(jí)統(tǒng)籌組建“荊楚教師學(xué)習(xí)共同體”，從2024年起，連續(xù)五年每年集中培育名校長、名師、名班主任、優(yōu)秀青年教師等各級(jí)各類骨干教師1萬人，充分激發(fā)骨干教師示范引領(lǐng)作用。
實(shí)施“教師學(xué)歷提升計(jì)劃”，將城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校教師本科以上學(xué)歷比例之比列入對(duì)市州高質(zhì)量發(fā)展考核指標(biāo)，2023年16483名中小學(xué)專任教師獲得本科以上學(xué)歷。
新時(shí)代呼喚高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，湖北正穩(wěn)步前行。
