新華社照片，太原，2024年9月9日
趙靜（右一）在太原市聾人學校指導學生練習舞蹈（8月31日攝）。
幕布拉開，燈光亮起，舞臺角落的趙靜做出開始手勢，太原市聾人學校舞蹈隊的孩子們翩翩起舞，博得陣陣掌聲。
1999年，22歲的趙靜從音樂教育專業畢業后，成為太原市聾人學校的一名律動課教師。由于每個孩子聽力障礙程度不一，大多數此前又沒有接受過專業的舞蹈訓練，在舞蹈動作、音樂節奏、情感表達等方面排練時都遇到不少困難。
趙靜沉下心來，通過手語耐心與聽障學生交流，帶著她們感受不同的振動，尋找音樂的節奏，然后再慢慢滲透音樂理念，讓孩子們明白如何通過身體語言表達情感。在趙靜等多位老師的悉心指導和社會各界人士的共同關心下，這支特殊的舞蹈隊取得了長足進步，自2004年以來，先后獲得各類國家級獎項十余次。
從教25年來，趙靜將數十名聽障學生送上了國家級的舞臺，讓她們在萬眾矚目中享受掌聲和歡呼。而曾經也夢想過站在舞臺中央的她，選擇了默默堅守在這一方講臺。寒來暑往，舞蹈隊的成員早已換了一撥又一撥，始終不變的是她的身影。看到這些聽障孩子因為舞蹈變得更自信、更快樂，趙靜覺得自己的堅守很有意義。
新華社記者楊晨光攝
