央廣網(wǎng)上海9月10日消息（記者唐奇云韓曉余）“這是我2021年11月在太平洋，搭乘著‘奮斗者’號，通過機械手，從馬里亞納海溝底部帶上來的一塊珍貴玄武巖，你看它的分層非常清晰。”上海交通大學生命科學技術(shù)學院的青年教師趙維殳指著她的教學輔助用具玄武巖，向記者展示道。
在9月10日教師節(jié)前夕，趙維殳正在辦公室里為新一學期極端生物方向的通識課忙碌準備著。
平時，除了能在校園見到趙維殳外，她的身影也出現(xiàn)在馬里亞納海溝、南海冷泉、青藏高原熱泉、珠峰登山大本營等出海和野外科考一線。從海洋到沙漠，從馬溝到珠峰，趙維殳所參加的“奮斗者”載人潛水器實現(xiàn)常態(tài)化科考項目曾獲評2021中國海洋與湖沼十大科技進展。
在學校，趙維殳講授的課程圍繞極端生物，主要聚焦極端環(huán)境（包括深海、深淵、高原、極地、沙漠、域外等）條件下生命的生存、適應與演化。
“我最初接觸‘極端生物’的時候還是一名本科生，中國深海微生物研究的先驅(qū)肖湘教授當年第一次從研究所來到了上海交通大學的講臺，來教授這門課。那是肖老師第一次站上講臺，那也是我第一次了解極端生物這個領(lǐng)域。”談起自己與極端生物的“緣起”，趙維殳難掩興奮。
趙維殳之后才知道，肖湘搭乘過我國載人深潛器完成過多次載人深潛科考任務(wù)，去過馬里亞納海溝、雅浦海溝和克馬德克海溝的最深點，所以他的課堂才如此“與眾不同”。“當時肖老師并不以傳統(tǒng)的方式來上課，他以自身各種出海經(jīng)歷作為課堂的主線，讓我感到非常羨慕，也很想進入這個研究領(lǐng)域，過這樣的生活。”
從這堂課起，趙維殳堅定了自己的研究方向，順利成為肖湘的博士研究生，并加入其科研團隊探索至今。“現(xiàn)在很開心，有一種‘長大后我就成了你’的感覺。”
回憶起自己首次從肖湘手中接過課堂“接力棒”站上講臺，趙維殳印象深刻：“我第一次給學生上這門課程的時候，當時有一個紅月亮奇觀，月亮非常大、非常漂亮，在學生中的討論度也很高，正好我在講天時地利人和對于生物的影響時，就把這個事情引進去了，大家都聽得很開心，課程結(jié)束的時候，我們還一起到教學樓外去‘賞月’。”
從2021年起，隨著課程知識框架和邏輯思路的不斷梳理，以及學科理論框架的持續(xù)完善，趙維殳和肖湘逐步把極端生物方向的這門面向所有專業(yè)的通識課程，“升級”成一門生命科學方向的專業(yè)課程。
“《極端生物學》是我們自己構(gòu)建的一門新課程，這門課能夠把我們前沿的極端生命科學研究，與學生學習到的生物學基礎(chǔ)知識融合在一起，幫助大家從課堂學習邁向?qū)嶋H科學研究時，進行更好的過渡和轉(zhuǎn)換。”趙維殳說道。
為了上好這門前沿又小眾的“新課”，趙維殳積累下不少教學用具，包括科考團隊前往極端環(huán)境現(xiàn)場需要借助的載人深潛器的模型、可模擬馬里亞納海溝底部水壓的高壓試管、能背上珠穆朗瑪峰的小型供氧裝備等。此外，趙維殳還自己動手制作極端生物的模型。
“在上課的過程中我發(fā)現(xiàn)，有的同學對于特殊的極端生命其實是很難理解的，因為他們沒見過，很難去想象。”趙維殳舉起一根一米長的透明管介紹道，“這個是我自己做的模型，它是海底熱液中產(chǎn)生的生物，叫做管狀蠕蟲。頂部我用了鴕鳥的毛來展現(xiàn)它在海底對著熱流漂浮的樣子，它如果遇到危險，會縮起來躲避天敵的捕捉。”
談及新學期的“第一課”，趙維殳高興地發(fā)出“重磅預告”：“我們這個學期的第一課就是開學第一個周一的晚上，課程里加入了最新的研究成果，比如說我7月份去南海冷泉進行科考，那里有很多有趣的生物，這次科考的照片、視頻、實物，我都會帶到課堂，相信我的學生們一定會非常喜歡。”
教師是立教之本、興教之源。在不久前結(jié)束的第七屆全國高校青年教師教學競賽決賽中，趙維殳以優(yōu)秀表現(xiàn)榮獲理科組一等獎第一名。這次經(jīng)歷對她來說是極大的鼓舞，一個小眾學科通過青教賽走到了更多人的面前。
“盡管站在講臺上的是我一個人，但在我的背后其實是我國科學家團體對極端環(huán)境的不斷探索，是我們上天入海所用到的那些大國重器，是那些‘寧冒風險，不當逃兵’的英雄事跡，更是那些能夠生活在雪山之巔、深海之淵、冰里來火里去的極端生命的精彩故事，非常有幸能通過我把這些帶到學生面前。雖然我們的研究可能‘前無古人’，但相信極端生命的研究會有不斷的‘來者’加入其中！”趙維殳說道。
