如何深化校企合作，讓學生在企業解決難題的實景中成長？2022年，教育部等部門啟動卓越工程師產教聯合培養行動。卓越工程師是指“具有突出技術創新能力”“善于解決復雜工程問題”的工程師。
截至目前，全國已建設三批共40個國家卓越工程師學院，并鼓勵各省高校與企業聯合培養卓越工程師。
在安徽蕪湖，為了落實國家培養“卓越工程師”戰略人才力量的重要部署，讓工程碩博士在企業解決難題的實景中迅速成長，安徽工程大學與奇瑞集團共建奇瑞學院，今年招收了第一屆研究生班學生，將技術攻關與人才培養聯動起來。安徽工程大學機械與汽車工程學院研究生王濤在得知開班后，第一時間就報名了“汽車輕量化新型連接關鍵技術及可靠性”課題。
安徽工程大學機械與汽車工程學院2023級機械專業研究生 王濤：給我們提供了一對一的導師服務，我們的師傅會親自帶著我們來一步步去解決問題、分析問題，有了科研成果，有了兩年的實踐經驗會給我們在就業時帶來很大優勢。
帶著課題進入企業，直接攻關企業實際需要解決的技術問題。校方認為，這種模式可以在關鍵技術攻關的過程中，將研究生培養成適應產業發展需求，具有突出技術創新能力的卓越工程師。
安徽工程大學副校長、奇瑞學院黨委書記 鳳權：研二以后進入到真實的場景，完全處于一種實戰狀態。通過這種培訓模式，綜合能力、專業素養能得到充分提升。
目前，奇瑞學院研究生班首期已有18項課題，33名研究生在校企導師聯合指導下進行研究，不僅為安徽省首位產業發展提供了人才支撐，還實現了產業發展與人才培養的校企“雙向奔赴”。
奇瑞控股集團企業大學執行校長 李康：蕪湖把汽車產業作為首位產業， 汽車人才是非常缺乏的。我們希望通過跟安徽工程大學的合作，探索出一條人才培養，特別是工科人才培養的路徑。
