日前，一家長撥打溫都新聞熱線88868886，吐槽甌海一家幼兒園托班的親子作業——十字繡。“叫不滿3歲的孩子去做十字繡，給的參考圖還這么難，還要求拍照打卡，老師直接給家長布置不就完了么？”
家長對十字繡作業觀點不一
甌海這家幼兒園是一所公辦幼兒園。日前，該幼兒園老師給小朋友們發了作業材料，并在微信群里通知——要求寶寶和爸爸媽媽一起將圖案繡在一幅十字繡上并拍下照片發給老師，十字繡作品完成后在指定時間帶回幼兒園。
微信群還發上了幾幅已經完成的作品參考圖：有漢字、英文，也有建筑等圖案，但無論哪張參考圖，繡的難度都不小。
一名家長表示，雖然老師說這是供參考的作品，對具體做成什么樣沒有要求。“但是這個標準，一看就不是幼兒園孩子能做的，純粹是家長作業。”
這名家長說，開學后類似這樣的作業有過幾次，之前班級里還要求做普通話宣傳報。“老師到底知不知道這么大的孩子動手能力有多強？布置親子作業可以理解，但是至少也要讓孩子有能力參與進來，而不是讓家長完成孩子根本沒有能力完成的作業。”
另一名家長也在微信群里吐槽：“中秋剛畫過畫，現在又要做十字繡，白天上班當牛馬，晚上回家還要挑燈夜繡，真不知道圖什么。”也有其他家長建議她網上買一幅，但她看老師提供了材料，連花錢買輕松的想法都沒有了。“至于老師要求的拍照上傳，我只能叫孩子做做樣子，我也很不愿意教孩子弄虛作假，但是讓兩歲多的孩子拿針，我是不敢的。”
家有二娃經常參與親子作業的陳先生對此有不同看法，“從另一個角度看，這項任務能讓家長和孩子一起接受挑戰，不失為一種面對困難的教育方式。”
也有家長認為，對待親子作業，心態很要緊，關鍵不在于做什么，而在于家長以什么心態去面對，因為做作業的同時，是在“親”子。
園方：是親子互動，不做具體評價
記者了解到，這家幼兒園今年9月剛剛開學，主要以2~4歲托班和小班孩子為主。這項任務全園每個班級都布置了。
記者聯系了該幼兒園負責人。她表示這確實是幼兒園布置的親子作業。對于有家長吐槽“讓托班或者小班的孩子去做十字繡會不會太難”，該負責人解釋，“托班的孩子肯定繡不起來的，這不是讓孩子獨立去繡十字繡，主要是讓孩子和家長共同去完成。”該負責人表示，家長可以和孩子溝通打算怎么去畫，然后廖廖繡幾針就可以。家長如果覺得十字繡太難的話，讓孩子畫畫、貼紙也是可以的。既然可以非“十字繡”，那為何又要布置“十字繡”的作業？該負責人說，在2021年，其他園區也做過類似的活動，當時沒有家長提出異議。
至于會不會給家長帶來負擔，該負責人表示，活動主要目的是親子互動，“不完成也沒有關系的”。但記者看到，根據該園發出的通知，需記錄完成的過程，并沒有說可以不完成該項任務。從家長視角來看，老師發到群里且沒有明確說選做，那就意味著要完成。
對于這項任務，幼兒園老師會如何評價？該負責人回答，不會做具體評價。
專家：親子作業要跟孩子年齡段匹配
溫州市人民醫院兒童保健科主管康復治療師厲俊海說，像十字繡這類拿細小工具去完成的動作至少要6歲以上的兒童才可以做到。根據孩子精細動作的發展規律，兒童手部精細動作發育完成需要5~6年時間。以握筆為例，1~1.5歲的孩子是用拳頭抓握筆，1.5~3歲的孩子可以用拇食指指尖朝下握筆，2歲的孩子可以用拳頭拿穩筆，3歲孩子可以模仿家長畫出圓形、十字等圖案，3.5歲才可以靜態三點握姿，但更多的是通過移動手腕來涂畫書寫。4~6歲逐漸發展到動態三點握姿，可以通過拇食指的運動來控制筆。“所以不少家長提前要求孩子練字也是不科學的，拿筆尚且如此，用針對孩子來說就更難了。”
溫州大學教師教育學院學前教育系黨支部書記高瑾認為，教育學上有維果斯基的“最近發展區”理念，教學應著眼于學生的最近發展區，為學生提供帶有挑戰性但在成人的幫助下可達成的內容，這既可調動學生的積極性，又能發揮其潛能。“十字繡這個親子活動任務明顯超出了孩子的能力范圍，即使在家長的指導下也難以完成，反而可能會有消極情緒；作為親子活動難以達到情感鏈接的目的，效果也可能會與教學意圖相差甚遠。”
高瑾認為，親子作業應更好地匹配孩子在某一年齡段的應有水平，盡量讓家長成為助手，孩子能夠高參與度地完成，“年齡友好才是硬道理”。
溫都記者：姜瑾瑾
