新聞記者 王媛
通訊員 謝欣怡
“沒有想到京杭大運河蘊藏著這么多物流技術(shù)與工程！我們的祖輩在改造自然的同時希望與大自然和諧共處?！?0月10日，在武漢商學(xué)院的通識課《中國物流故事》現(xiàn)場，在授課教師易兵的引導(dǎo)下，學(xué)生們圍繞京杭大運河與物流發(fā)展史開展了熱烈的討論。
耗時5年精心編寫教材
記者了解到，該課程是武漢商學(xué)院開展的愛國主義教育特色課程，供經(jīng)管類本科生通識選修。由武漢商學(xué)院工商管理學(xué)院物流管理專業(yè)老師易兵主講，首期開課有來自5所學(xué)院的120名大一大二學(xué)生選修。
易兵老師介紹，該課程以重大歷史事件、重要歷史人物和偉大物流工程為背景，課程內(nèi)容包括京杭大運河、絲綢之路、含嘉倉、車同軌、鄭和下西洋、秦直道、平虜渠與泉州渠、豐圖義倉、鏢局、古代海關(guān)、漕運、紫禁城等12則中國物流故事，通過音像資料、課程私域知識庫、語音交互、PPT、調(diào)研等多元化教學(xué)方式，采取講授、虛擬仿真、研討、案例等教學(xué)方法，培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚、道德高尚的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。
《中國物流故事》（古代輯）雙語版是由武漢商學(xué)院物流管理專業(yè)率先發(fā)起，聯(lián)合多所高校的老師們花費5年時間合力編寫的經(jīng)管類課程思政系列教材。全書遴選12篇古代經(jīng)典故事，用物流專業(yè)視角解讀中國文化。2024年9月，該書正式出版，后期還將推出《中國物流故事》軍事輯、科技輯等系列教材。
京杭大運河中蘊藏著物流專業(yè)知識
在第一個故事的授課現(xiàn)場，易兵老師為同學(xué)們講述了京杭大運河的物流體系。
“存儲與倉庫的區(qū)別在京杭大運河中得到了生動的體現(xiàn)。”易兵說，大運河旁的水柜，作為人工挖坑蓄水的設(shè)施，扮演了重要的調(diào)節(jié)角色。它們通過人工挖坑蓄水，形成了可調(diào)節(jié)的水量儲備，既保證了運河的水位穩(wěn)定，又能夠在干旱時期提供必要的水源補充。
“倉庫在傳統(tǒng)意義上主要用于存儲物資，而在京杭大運河的物流系統(tǒng)中，倉庫的功能得到了拓展?！币妆f，倉庫不僅要能夠存儲物資，還要能夠調(diào)節(jié)物資的流動，確保物流的順暢。
然而，僅僅存儲水源并不足以滿足大運河的物流需求。易兵認為，關(guān)鍵在于如何控制水源，確保水源能夠源源不斷地流動，同時又能夠在需要時進行調(diào)節(jié)。這就需要一個完整且發(fā)達的水系統(tǒng)來支撐。京杭大運河正是依靠這樣一套系統(tǒng)，實現(xiàn)了水源的持續(xù)流動與可控調(diào)節(jié)，從而保證了物流的順暢進行。
物流的發(fā)展讓倉庫不再僅僅是靜態(tài)的存儲空間，而是成了可移動的庫存。以京杭大運河的物流體系為例，河道與水柜的結(jié)合，形成了一種動態(tài)的物流模式。這種模式不僅提高了物流效率，還降低了物流成本，為古代中國的經(jīng)濟發(fā)展提供了有力的支撐。
啟示學(xué)生做好“存”與“儲”
學(xué)生們被京杭大運河沿線開鑿的故事深深吸引。“大運河的開鑿不僅是中國古代物流史上的偉大創(chuàng)舉，更展現(xiàn)了古代中國人在物流規(guī)劃與管理方面的非凡智慧。書中對大運河的深入剖析，讓學(xué)生們領(lǐng)略到了物流對于國家統(tǒng)一、經(jīng)濟繁榮的重要作用?！闭n后，一名學(xué)生表示。
“教學(xué)不僅是知識傳授，更是文化傳播，增強文化自信?！币妆榻B，在專業(yè)思政中融入中國物流故事，學(xué)生們可以從豐富的中國文化中找到思想的源頭。以京杭大運河為例，它所體現(xiàn)的“存”并非一時的積累，而是持續(xù)、源源不斷地流動與供應(yīng)。這種理念，當(dāng)學(xué)生們將其還原到具體的歷史背景中，就能深刻理解到物流在古代中國所扮演的重要角色。
易兵老師表示，通過深入挖掘物流元素在中國文化中的體現(xiàn)，學(xué)生們可以將這些元素再還原到文化中去，從而增強學(xué)生的文化自信。京杭大運河的開鑿與運營，無不凝聚著古代中國人民的智慧與汗水，是集體智慧的結(jié)晶。這讓學(xué)生們贊嘆不已，也激勵學(xué)生們?nèi)プ龈嘤幸饬x的事情。
京杭大運河的成功，離不開無數(shù)人的共同努力。這啟示學(xué)生們：在社會發(fā)展中，需要每個人的參與和貢獻。因此，學(xué)生們應(yīng)該做好“存”與“儲”的概念，不僅要學(xué)會積累，更要學(xué)會如何合理、高效地利用資源。
易兵老師還運用生動的案例和實際應(yīng)用場景，將枯燥的物流知識變得生動有趣。從《禮記》中的“車同軌”制度到現(xiàn)代公路運輸標(biāo)準(zhǔn)，從絲綢之路到國際物流新亞歐大陸橋的開辟，學(xué)生們仿佛穿越時空，親身經(jīng)歷了中國物流業(yè)的整個發(fā)展演變過程。
據(jù)介紹，該課程特別設(shè)置了實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行模擬物流項目策劃，全程體驗物流項目的運作流程。易兵表示，通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅能加深對物流知識的理解，還能培養(yǎng)團隊協(xié)作和解決問題的能力。
武漢商學(xué)院工商管理學(xué)院黨委書記熊文杰表示，《中國物流故事》課程緊扣新時代新征途教育使命，不僅豐富了武漢商學(xué)院的課程體系，也為學(xué)生們提供了一個了解中國物流業(yè)、感受中國文化魅力的平臺。
