新聞通訊員 肖敏
為了進一步落實《市教育局關于城區(qū)優(yōu)質學校與242所鄉(xiāng)村學校結對工作的實施方案》，推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，10月15日，武漢市光谷第二小學在開展第十五屆校園“悅”讀節(jié)讀書分享會時，邀請江夏區(qū)鄭店街道的鄭店小學、關山小學、勞四小學、段嶺廟小學通過“同步課堂”線上參與活動。
在光谷二小東校區(qū)報告廳，同學們自信大方地分享了自己喜歡的書籍、閱讀故事和閱讀感悟。孩子們讀書涉獵廣泛，分享活動形式豐富，讓全體學生體驗到閱讀的樂趣，感受文化的魅力。
如何讓孩子們多讀書、會讀書？如何在學校有效開展閱讀活動？一個個問題，光谷二小在活動中進行了解答，受到江夏區(qū)四校的老師們的高度贊譽。
鄭店小學四、五、六年級語文教師同步在線進行了觀摩學習，受益匪淺?？吹胶⒆觽兂錆M熱情地分享自己喜愛的書籍，老師們深刻感受到閱讀的魅力。“光谷二小的孩子們在分享中展現(xiàn)出的獨特見解和深入思考，讓大家意識到激發(fā)學生閱讀興趣的多種可能性。孩子們自信的表達和精彩的講述也為我校老師提供了培養(yǎng)學生的新方向。”鄭店小學的老師們說，期待將這些收獲融入今后的教學中，為學生們帶來更豐富的閱讀體驗。
關山小學、勞四小學、段嶺廟小學的語文老師們說，深切感受到了閱讀是一種生活方式，也是一種自我提升的方式。它能幫助學生開闊視野，提高知識水平，提升思維能力。通過閱讀，學生可以獲得豐富的知識和經(jīng)驗，借此更好地理解世界。
據(jù)介紹，2024年8月，武漢市光谷第二小學與江夏區(qū)鄭店街道四所小學“牽手”，此后，光谷二小以實地指導、同步課堂、線上教研等多種形式與四校進行結對交流。通過交流，實現(xiàn)優(yōu)質資源共用、優(yōu)秀經(jīng)驗共享，促進地域教育均衡優(yōu)質發(fā)展。
