新聞通訊員 許佳儀
當英語課堂與作畫聯結到一起,會碰撞出怎樣的火花?10月15日,一堂既好學又好玩的英語讀寫課在武漢城市學院上演,學生們積極參與,課堂氣氛活躍。
在講“Job-hunting? Think Like a Lion!”這節課時,張柳老師帶領大家預測文章內容、快速閱讀抓主旨及劃分文章結構。在精讀課文第二段時,張柳安排同學們先自主閱讀、理解段落大意,然后根據文段的描述創作一幅作品。兩分鐘后,一名“幸運兒”站到講臺上進行繪畫,其他的學生則在草稿本上畫出文章所描述的場景。經過理解,這位同學在黑板上畫出了“太陽”“湖泊”與“獅子”。
張柳看了部分同學的作畫后,給同學們進行了細致的講解,讓本有些迷茫的大家對這段文字豁然開朗,理解了繪畫語段的大意是:“當太陽正要下山的時候,我們恰巧碰上了在湖邊休憩的獅群。其中一頭年輕的雄獅想要靠近我們,我立刻被它深深地吸引了……”2023級經濟與管理學部會計學8班的張思涵說:“我在講臺上非常緊張,經過理解課文后反而更難下筆繪畫,不過這讓我改變了對英語課的印象,原來英語還能這么學!”
“適當慢下來,給予時間讓他們創作,孩子們喜歡,同時要讓花的時間值得。”張柳秉持讓學生自發地感到學有所成的理念,通過激發學習興趣,讓學生達到積極主動地進行高效學習。她認為用“繪畫”教學法,只有學生充分理解文意才能夠畫出關鍵要素。比如,同學們畫的獅子有的是一頭,有的是一對,說明學生對a pride of(一群)短語的理解不當。再如“one of the young males”,有的同學畫的就是一位青年小伙,實際上指的卻是一頭年輕的雄獅。她表示,當學生畫過圖后,對文章印象會更加深刻,復述文章時從頭腦浮現出畫面,再結合老師給出的關鍵詞,學習就會更輕松容易了。
同學們紛紛認為這是一節難忘的課堂,大家在快樂中吸收知識。他們不僅對本篇課文有了更深刻的理解,也對備考四級英語考試有了更堅定的信心,對未來的英語課堂充滿了期待。