新聞記者 柯稱
通訊員 張露 廖曉岑
聚焦數學本質，交流育人心得。10月18日，武漢市洪山區教育局“名師開講”系列活動第十四講在洪山區第三小學報告廳舉行。本講由湖北省特級教師、洪山三小數學教師董艷領銜湖北省董艷名師工作室成員“授課”，活動全程線上直播，除洪山全區數學教師外，還有貴州畢節、廣東省珠海的數學老師線上觀摩。
此次活動主題為“‘喻’見數學的力量”，整場活動分為課堂教學展示、教研沙龍及微報告等環節。正常活動不僅是一次數學的盛宴，更是一場教育智慧的碰撞與交流。
“喻”見——點亮思維之光
怎樣在生活中培養數學思維？董艷老師以飽滿的熱情、生動的表達以及極高的專業水平，為大家呈現了一節有溫度，有高度，有深度的綜合實踐課《數說武漢地鐵》。
圍繞生活中常見的交通工具——地鐵，學生通過“研究主題、研究方法、研究過程、研究結論以及研究問題”五個步驟進行了十分精彩的研究與交流。課堂上學生用數學的眼光發現數學元素、用數學的思維思考數學問題、用數學的語言講述地鐵故事，依據“數據”了解地鐵的產生及發展過程，培養理性精神，激勵“強國有我”的信心。
在這節數學課上，不僅展現了名師的風采，更體現了名師的情懷。數學教學應該通過數學理解的全視野、數學建構的全體驗、數學反思的全維度、數學實踐的全浸潤這四個維度來實現數學價值的全達成。整節課中學生對數學學習投入的熱情和興趣也感染了現場的每一位與會教師。
“遇”見——共話成長之路
在課例展示之后，活動進入了交流研討環節。以“遇見、喻見、育見、愈見”為主題，鄭新苗老師用她那溫暖而富有感染力的聲音，帶領老師們走進了一場關于教育、關于遇見、關于成長的旅程。
“遇見”是教育的起點。在湖北省董艷名師工作室這個大家庭里，成員們相遇、相識、相知，共同踏上了教育成長的道路。“喻見”則是數學教育的獨特視角。翟佩華老師、黃臣川老師和鄭老師作為工作室的資深成員，分享了“全喻數學”的教學理念。他們分享了《一億有多大》《不規則圖形的面積》中如何通過設計不同的學生活動，有效加強學生學習的興趣，思維的提升和動手操作的能力，實現數學學習的意義感、效能感、自我感。
“育見”是教育者的使命和擔當。宋鴻梨老師講述了豐富多樣的教學活動和實踐探索，學生們在數學學習中收獲了知識、技能和情感的多重成長。“愈見”則是教育者的自我超越和成長。文君老師和廖曉岑老師她們用自己的送教、磨課經歷告訴大家，遇見名師，就是遇見了成長的機會；走近名師，就是走進了教育的殿堂。
“育”見——為美好而教行
教研沙龍結束后，董艷老師為大家帶來了題為《為美好而教》的微報告。
聚焦學生發展，為美好未來而教；打造學習共同體，為美好交往而交；教育扶貧、社會服務，為美好社會而教；自我成長與幸福生活，為美好人生而教……董艷結合自己的教育經歷和實踐探索，闡述了她心中教育的真諦和追求。
作為教師團隊發展的引領著，她總結了“高遠定位”“多元鞭策”“任務驅動”“搭建舞臺”等心得，并勉勵年輕教師努力做一名持續“精進”的教師。
“名師通常具備三個顯著特征，其中之一便是擁有強大的教育磁場，希望所有的名師以真誠和熱情投入教育事業中，通過自己的行動影響和帶動周圍的人。”洪山區教育局相關負責人表示，年輕教師是洪山教育的未來和希望，希望大家通過“名師開講”汲取成長的養分，攜手共進，為洪山教育的美好明天而努力奮斗。
（攝影：通訊員胡珊）
