新聞?dòng)浾?周萍英
通訊員 盧佳鑫 吳家琦
實(shí)習(xí)生 張樂昕
假如讓你回到700年前，和馬可·波羅一起游歷中國，你會(huì)怎么樣？
10月25日，新聞?dòng)浾邚南尻柺械诙闹袑W(xué)獲悉，該校5名“中意文化合作班”學(xué)生憑借出色的意大利語水平和深刻的主題理解，在第九屆“ITALIA CIAO/意大利語橋”意大利語寫作比賽——高中組榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，3名意大利語教師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。今年比賽的主題就是馬可·波羅。
參賽學(xué)生獲獎(jiǎng)證書（通訊員供圖）
意大利語橋?qū)懽鞅荣愂加?014年，是由意大利駐華使館文化處設(shè)立的面向中國境內(nèi)意大利語專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)生的最重要的國家級比賽之一。為鼓勵(lì)和支持意大利語教學(xué)在中學(xué)的開展，從2023年開始設(shè)立高中組賽事。今年是襄陽市第二十四中學(xué)第二次受使館邀請參賽,在往屆賽事中該校曾斬獲二等獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)3名的佳績。
據(jù)襄陽市第二十四中學(xué)意大利語教師陶鑫介紹，2024年3月該校接到比賽邀請后，面向“中意文化合作班”學(xué)生組織開展校內(nèi)預(yù)選賽，最終3名高三學(xué)生、2名高二學(xué)生脫穎而出，取得參賽資格。“人選確定后，指導(dǎo)教師和學(xué)生們就開始著手準(zhǔn)備參賽作品，比賽考驗(yàn)的不僅是學(xué)生的意大利語水平，更大的挑戰(zhàn)在于學(xué)生如何獨(dú)立展開自身對于跨文化的思考?！碧睁伪硎荆?名參賽學(xué)生學(xué)習(xí)意大利語年限存在差異，但整體處于初級水平，具有前一屆參賽經(jīng)驗(yàn)的她，在指導(dǎo)過程中會(huì)側(cè)重幫助學(xué)生首先使用中文建立起文章框架，再進(jìn)行意大利語寫作。
2024年恰逢馬可·波羅逝世700周年，這位來自意大利威尼斯的商人和旅行家通過他的旅程和游記，加深了世界對東方的了解和好奇，為人們開拓了更為廣闊、開放的世界觀。本屆比賽以“Se io fossi Marco Polo……（如果我是馬可·波羅）”為題，旨在激發(fā)參賽者對意大利歷史文化的興趣與探索，同時(shí)考驗(yàn)其意大利語寫作能力。評審全程由意大利專家組成的評審委員會(huì)承擔(dān)。
來自襄陽市第二十四中學(xué)高二（二）班的金飛雪同學(xué)，是本屆參賽并獲獎(jiǎng)的學(xué)生之一，她的文章中文名為《和馬可·波羅一起旅行》，字里行間書寫著她作為一名時(shí)空穿越者與馬可·波羅一同游歷中國元朝的見聞。天馬行空的想象力經(jīng)由她生動(dòng)語言的刻畫引人入勝，回味無窮。
“這次參賽文章的寫作靈感，是從我以往看過的穿越小說中汲取的。”金飛雪告訴新聞?dòng)浾?，作為一名“中意文化合作班”的學(xué)生，這次的參賽經(jīng)歷，為她今后的意大利語學(xué)習(xí)積累下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
襄陽市第二十四中學(xué)中意文化交流負(fù)責(zé)人徐襄濤表示，該校作為國內(nèi)最大規(guī)模學(xué)習(xí)意大利語的公辦學(xué)校，連續(xù)兩屆受邀參加賽事，幫助學(xué)生提升意大利語寫作水平，同時(shí)也是對中意友好交流的展示。
據(jù)了解，襄陽市第二十四中學(xué)“中意文化合作班”自開班以來，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，目前已招收學(xué)生1320人，培養(yǎng)了一大批具備扎實(shí)語言功底和跨文化交流能力的優(yōu)秀學(xué)生。中意文化合作交流項(xiàng)目為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)意大利語，了解意大利文化的機(jī)會(huì)，搭建起莘莘學(xué)子走出國門、走向世界的成才之路。
