新聞記者 狄鑫
通訊員 陳欣
“中國能否率先實現通用人工智能？”“通用人工智能對人類文明帶來哪些沖擊？”“該如何規劃學習，做好準備……”10月27日上午，“智育未來·擁抱智能時代——湖北高校新生同上人工智能通識課”在武漢工程大學開講。
人工智能專家、北京大學講席教授、清華大學基礎科學講席教授、湖北人工智能學院首席科學家朱松純作為主講人，通過線上線下相結合的方式，為全省2024級新生講授湖北人工智能通識課第一課。據統計，全省約13.73萬名學生參加了本次學習活動。
未來AI由“心”驅動
朱松純教授以《通用人工智能：邁向人機共生的智能時代》為題，分別從形勢目標、什么是人、什么是AGI、技術路線、人才培養、湖北舉措、AI新文化七個方面展開分享。從理論知識到技術原理，從發展歷程到未來趨勢。從零開始抽絲剝繭，擁抱智能時代，為學生后續在人工智能領域的深入學習與探索打下基礎。
“很多人認為只要數據越多、算力越強、模型參數越大就行了。但我認為，要實現通用人工智能，僅靠數據是不夠的，智能體必須是由‘心’驅動，實現‘心’與‘理’的高度統一，才能研發出自主的AI。”朱松純引用中國傳統哲學思想“程朱理學”和“陸王心學”類比模型與表達，并表示，“東方哲學為人工智能后半場發展，提供了哲學層面的‘頂層設計’。”
“就像朱教授說的，現階段的智能機器人不再是由大數據與大算力堆砌而成，而已逐步向擁有自我意識、價值判斷的機器人轉型。”朱松純教授的分享，引發了同學們的思考和探索欲，武漢工程大學2024級機器人工程01班的余意豪同學說：“這節課讓我認識到，人工智能不是理工科技術的簡單相加，而是將文科與理科的有機結合，很想探索機器的發展奧秘，以及未來怎樣讓機器人擁有一顆智能‘心’。”
武漢工程大學2024級機械設計制造及其自動化學生周沛文表示：“這節人工智能通識課讓我進一步認識到人工智能的重要性，明白了人工智能不僅僅是數據和算法的堆砌，更是人類文化道德的體現，其將匯聚人類文明，利用數據算法解析并用于指導整個社會的一體化發展方向。人工智能是時代的轉折點，我們青年學子，更應與時代發展同頻共振，順應時代需求，才能大有可為。”
人工智能通識課分三階段共32學時
新聞記者了解到，為了培養廣大學子的數據思維、計算思維和智能思維，提升人工智能的通識、技能與應用水平，2024年秋季學期，湖北省普通本科高校將組織開展人工智能通識課系列活動。人工智能通識課系列課程總學時為32學時，分為通識基礎（8學時），前沿進展（8學時），實踐實訓（16個學時）三個塊組成。其中，實踐實訓模塊內容，各高校可以根據本校特色實際自設。
“人工智能通識課并非某一門課，而是隨著學生專業學習的深入，培養要求層層遞進的課程體系。此外，根據不同學科與人工智能的深度融合，還開設了不同的應用拓展課程。”武漢工程大學計算機科學與工程學院、人工智能學院副院長劉瑋介紹，該校兩年前就嘗試開設了人工智能通識課程，以“基礎-實踐-應用”三大模塊為基礎，分類、分層、通專融合構建人工智能課程體系，為30余個專業開設AI導論，為15個專業開設AI技術實踐課、為8個專業開設AI技術應用課。
“AI應用類課程，重在對人工智能與智能相關專業交叉復合衍生的應用案例的教學。融合行業特點和AI發展趨勢，解決使用人工智能技術解決工程復雜問題。通過這種方式將AI素養教育融入拔尖創新人才培養中去，為各行業、各學科中新質生產力的發展助力加油。”劉瑋表示，隨著人工智能通識課的進一步推進，課程機制的完善，不久后還將打通高校間的學分認定、學分置換，以滿足學生多樣化、個性化的選課需求。
（圖片由武漢工程大學提供）
